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泰山古树计算器教学设计：结合生活情境引导学生初识计算器.pdf

泰山古树计算器教学设计：结合生活情境引导学生初识计算器.pdf

    说课设计

    （1）分析

    的地位与作用：

    本单元是在学生已经学习了整数四则运算

    的基础上进行教学的。结合解决现实情境中

    的问题，学生认识计算器，了解计算器的一

    些基本功能。由于学生在生活中对计算器有所接

    触，所以教学中应充分借助学生的已有经验，引

    导学生系统地认识计算器；结合具体计算，教学

    合理的操作方法，为大数目的计算和探索数学规

    律帮助。

    （2）学情分析

    学生已经学

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