5.2 常见的技术图样 教学设计-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设.docxVIP

17《爬天都峰》教学设计

一、教材分析

《爬天都峰》是统编教材小学语文四年级上册第五单元的第二篇精读课文，作者是著名作家黄亦波。文章记叙了“我”和一位素不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬天都峰的故事，揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要相互学习、相互鼓励、共同进步的道理。

《爬天都峰》所在的单元是一个习作单元。习作单元的编写自成体系，各板块内容环环相扣，具有整体性特点，承载着不同的教学功能，但所有板块都是为习作服务，指向习作。本单元两篇精读课文学习表达方法，体现“阅读铺路，由读到写”的编写理念。本单元的教学重点是“学习把事情写清楚”。关于“把事情写清楚”同学们并不