基于合作学习的初中英语课堂沉默现象破解策略优化研究论文.docx

基于合作学习的初中英语课堂沉默现象破解策略优化研究论文

摘要：本文旨在探讨基于合作学习的初中英语课堂沉默现象的破解策略优化。通过对合作学习背景下英语课堂沉默现象的分析，提出针对性的破解策略，以促进学生的积极参与和英语素养的提升。

关键词：合作学习；初中英语；课堂沉默；破解策略

一、引言

（一）合作学习背景下初中英语课堂沉默现象的表征

1.学生个体参与度不高

在初中英语课堂上，部分学生由于性格内向、自卑等原因，往往在合作学习过程中保持沉默，不愿主动发表自己的观点。这种现象导致课堂氛围沉闷，学习效果大打折扣。据统计，我国初中英语课堂中，约有30%的学生在合作学习中处于沉默状态。

2.小组讨论效