7.4平移(提分练)初中数学人教版(2024)七年级下册 第七章 相交线与平行线(解析版).docxVIP

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  • 2026-01-19 发布于吉林
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7.4平移(提分练)初中数学人教版(2024)七年级下册 第七章 相交线与平行线(解析版).docx

7.4平移(提分练)

类型一、平移的定义及平移现象

1.(23-24七年级下·全国·期中)下列运动属于平移的是(????)

A.飞机在地面上沿直线滑行 B.在游乐场里荡秋千

C.推开教室的门 D.风筝在空中随风飘动

【答案】A

【分析】本题考查了生活中的平移现象,在平面内,把一个图形整体沿某一直线的方向移动,这种图形的平行移动,叫做平移变换,简称平移.

根据平移的概念逐项判断即可.

【详解】解:A、飞机在地面上沿直线滑行,属于平移变换,符合题意;

B、在游乐场里荡秋千,属于旋转变换,不符合题意;

C、推开教室的门,属于旋转变换,不符合题意;

D、风筝在空中随风飘动,不属于平移,不符合题意;

故选:A.

2.(23-24七年级下·全国·期末)下列各组图案中,属于平移变换的是(????)

A. B. C. D.

【答案】D

【分析】本题考查图形的平移变换,图形的平移只改变图形的位置,而不改变图形的形状和大小,运动前后形状与大小没有改变,并且对应线段平行且相等的图形即为平移得到的图案.学生易混淆图形的平移与旋转或翻转,以致选错.

【详解】解:由于平移只改变位置,不改变方向,大小和形状,故四个选项中,只有D选项符合题意,

故选:D.

3.(23-24七年级下·全国·阶段练习)在如图的四个汽车标志图案中,能用平移变换来分析其形成过程的图案是(????)

A. B. C. D.

【答案】D

【分析】本题考查了图形的平移,解题的关键是掌握图形的平移只改变图形的位置,而不改变图形的形状和大小.

根据图形的平移只改变图形的位置,而不改变图形的形状和大小.逐项判断即可.

【详解】解:A、图案不能用“基本图案”平移变换来分析其形成过程,故此选项不符合题意;

B、图案不能用“基本图案”平移变换来分析其形成过程,故此选项不符合题意;

C、图案不能用“基本图案”平移变换来分析其形成过程,故此选项不符合题意;

D、图案能用“基本图案”平移变换来分析其形成过程,故此选项符合题意;

故选:D.

类型二、平移的方法

4.(24-25七年级上·上海闵行·阶段练习)在5×5的方格纸中,将图①中的三角形甲平移到图②中所示的位置,与三角形乙拼成一个长方形,下面平移的方法中正确的是(???)

A.先向下平移2格,再向右平移1格 B.先向下平移2格,再向右平移2格

C.先向下平移2格,再向右平移3格 D.先向下平移3格,再向右平移2格

【答案】C

【分析】本题考查图形的平移,根据平移后图形的位置,进行判断即可.

【详解】解:由图可知,图①中的三角形甲先向下平移2个单位,再向右平移3个单位到图②中所示的位置,与三角形乙拼成一个长方形;

故选:C.

5.(23-24七年级下·全国·期末)如图是由六个相同的等边三角形组成的图形,则可由△BOC平移得到的三角形(△BOC除外)有(????)

?

A.0个 B.1个 C.2个 D.3个

【答案】C

【分析】本题考查了图形的平移,解题的关键是要准确把握平移的性质,平移变换不改变图形的形状、大小和方向.根据平移的性质,平移变换不改变图形的形状、大小和方向,结合题意即可得到答案.

【详解】解:△BOC沿CO方向平移得到△AFO,△BOC沿BO方向平移平移得到△OED.

故选C.

6.(22-23七年级下·湖北武汉·阶段练习)“俄罗斯方块”是一款风靡全球的经典游戏,某局游戏当前情况如图所示,若上端小正方形移动最短的距离后能形成消除,则共有种不同的移动方法.

??

【答案】10

【分析】本题考查图形的平移方式,结合图形可得往右需要移动3个单位,往下移动6个单位,逐一分析即可.

【详解】解:由图可得,该正方形需要移动到右下角的位置,

平移方式有:右3下6,右2下1右1下5,右2下2右1下4,右1下1右2下5,右1下1右1下1右1下4,右1下2右2下4,下2右3下4,下1右3下5,下1右1下1右2下4,下1右2下1右1下4,一共10种不同的移动方法,

故答案为:10.

7.(23-24九年级上·江苏南通·阶段练习)中国象棋是中华民族的文化瑰宝,它历史久远、博大精深,如图①,“马”走一步可到达A、B、C、D、E、F、G、H中的某一个位置,俗称“马走日”.在如图②所示的象棋盘中,“马”至少走步才能到达“帅”的位置.

??

【答案】3

【分析】结合“马走日”规则,分析“马”和“帅”之间相距的格数,并以此作为依据推出“马”行走的步数.

【详解】已知“马”和“帅”之间纵向相距4个单位长度,横向相距1个单位长度,结合图像进行以下假设:

①如果走1步,“马”应落点黄色箭头所指的点,可直观看出无法走到“帅”处;

②如果走2步,在①基础上,“马”应落点蓝色箭头所指的点,也无法2步到达“帅”点;

??

③如果走3步,在①②基础上,可有6

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