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《幼儿园大班交通安全教育教案》合集

交通安全是幼儿健康教育的重要组成部分，对于即将进入小学的大班幼儿而言，具备基本的交通安全知识和自我保护能力至关重要。本合集精选了三份针对幼儿园大班幼儿设计的交通安全教育教案，旨在通过生动有趣的活动，帮助幼儿认识交通规则，提高安全意识，养成良好的出行习惯。

一、教案一：《红绿灯眨眼睛》——认识交通信号灯

活动目标

1.认知目标：认识红灯、绿灯、黄灯三种交通信号灯，了解其基本含义（红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等）。

2.技能目标：初步学习根据交通信号灯的指示做相应的动作，尝试在模拟情境中遵守交通规则。

3.情感目标：感受遵守交通规则的重要性，愿意在生活中做遵守交通规则的好孩子。

活动准备

1.物质准备：红、黄、绿三种颜色的圆形卡片（或自制简易信号灯）；相关交通信号灯的图片或PPT；小司机头饰或方向盘道具若干；《红绿灯》歌曲。

2.经验准备：幼儿在日常生活中对交通信号灯有初步的观察和感知。

活动过程

1.导入：歌曲导入，激发兴趣

*教师播放《红绿灯》歌曲，带领幼儿拍手跟唱，初步感知歌曲中提到的交通信号灯。

*提问：“歌曲里唱到了什么？它们是什么颜色的？”引导幼儿说出“红灯”、“绿灯”。

*出示交通信号灯图片或PPT，提问：“这是什么？它在马路上有什么用呢？”

2.展开：认识信号灯，理解含义

*认识红灯：

*出示红色信号灯卡片，提问：“这是什么颜色的灯？看到红灯亮了，我们应该怎么做呢？”（引导幼儿说出“停”）

*教师示范并带领幼儿做“停止”的动作（如站立不动，小手放身体两侧）。

*认识绿灯：

*出示绿色信号灯卡片，提问：“这是什么颜色的灯？看到绿灯亮了，我们可以怎么做？”（引导幼儿说出“行”）

*教师示范并带领幼儿做“行走”的动作（如自然走路，小步前进）。

*认识黄灯：

*出示黄色信号灯卡片，提问：“这是什么颜色的灯？黄灯亮了，我们又该怎么办呢？”（引导幼儿说出“等一等”）

*教师示范并带领幼儿做“等待”的动作（如身体稍微前倾，做观望状）。

*巩固记忆：通过“我说你做”的游戏，教师说“红灯”，幼儿做“停”的动作；说“绿灯”，做“行”的动作；说“黄灯”，做“等待”的动作。

3.游戏：模拟过马路，体验规则

*布置场景：在活动室地面用彩色胶带贴出“马路”和“人行道”。

*角色扮演：请幼儿戴上小司机头饰或手持方向盘道具，扮演小司机；教师扮演交通信号灯管理员，手持三种颜色的信号灯卡片。

*游戏规则：“小司机”们在“马路”上行驶，当教师出示“红灯”卡片时，所有“小司机”必须停下来；出示“绿灯”卡片时，“小司机”们可以继续行驶；出示“黄灯”卡片时，“小司机”们放慢速度，准备停下或准备启动。

*游戏过程中，教师注意观察幼儿是否能根据信号做出正确反应，并及时给予指导和鼓励。

4.结束：总结分享，强化意识

*教师：“今天我们认识了谁呀？（红绿灯）它们告诉我们什么呢？”（引导幼儿集体回顾“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”）

*教师小结：“交通信号灯是我们过马路和开车时的好帮手，遵守交通规则，我们才能安全出行。”

活动延伸

1.美工区：提供彩纸、蜡笔等材料，让幼儿画出自己认识的交通信号灯。

2.角色区：设置“交通岗”游戏角，幼儿可以轮流扮演交通警察和行人，进一步巩固对交通信号灯的认识和运用。

3.家园共育：鼓励家长在接送幼儿途中，引导幼儿观察真实的交通信号灯，并遵守交通规则。

活动反思（教师课后填写）

*幼儿对哪种颜色的信号灯最感兴趣？

*在模拟游戏中，幼儿是否能准确根据信号做出反应？

*哪些环节可以进一步优化，以更好地吸引幼儿注意力？

二、教案二：《安全过马路》——学习安全过马路的方法

活动目标

1.认知目标：知道过马路要走人行横道（斑马线），了解过马路时“一停、二看、三通过”的基本方法。

2.技能目标：初步学习“左右看”、“快速通过”等过马路的动作要领，能在模拟情境中尝试安全过马路。

3.情感目标：体验遵守交通规则过马路的重要性，增强自我保护意识。

活动准备

1.物质准备：斑马线图片或模型；“人行横道”指示牌图片；红绿信号灯模型（或使用上一活动的道具）；PPT课件（包含正确过马路和错误过马路的图片或情景）；小旗若干。

2.经验准备：幼儿已有对交通信号灯的初步认识。

活动过程

1.导入：情景提问，引出主题

*教师：“小朋友们，我们要去公园玩，需要穿过马路，怎样才能安全地过马路呢？”（幼儿自由发言）

*出示斑马线图片，提问：“这是什么？它像什么？我们过马路时应该走哪里呢？”（引导幼儿认识斑马线，知道过马路要走斑