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期末试卷一6.下面不属于操作法的形式的是（）。

A.探索性操作B.验证性操作

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）C.创造性操作D.实验性操作

7.在小班的游戏活动中让幼儿认识“1”和“许多”，某设计了“小猫过生

1.幼儿（）结构的发展是幼儿数概念形成的基础。

日”的游戏。这种游戏法属于（）。

A.生理B.心理C.生理D.心理

A.情节性数学游戏B.操作性数学游戏

2.下面不属于学前儿童数学教育目标层次的是（）。

C.竞赛性数学游戏D.都不属于

A.学前儿童数学教育学年目标

8.把一个（组）物体在另一个（组）物体上，形成两个（组）物体元间

B.学前儿童数学教育总目标

一一对应的关系，从而进行量或数的比较。这种比较属于（）。

C.学前儿童数学教育各阶段目标

D.学前儿童数学教育活动目标A.并列比较B.连线比较C.比较D.非对应比较

9.在教数的组成的知识时，可以引入学前儿童日常生活中分东西的活动，让学前

3.学习以自身为区分上下、前后的空间方位及认识早晨、晚上的时间概念。

儿童分各种东西，这样他们就会感到比较熟悉，也比较容易接受数的组成的概念。

这一目标属于（）阶段的数学教育目标。

这属于（）原则。

A.小班B.中班C.大班D.都不属于

A.发展学前儿童思维结构B.联系学前儿童生活

4.涉及以自我为和以客体为判断空间方位、空间方向的教育，属于

C.让学前儿童动手操作D.重视个别差异

（）的教育内容。

A.几何形体B.时间认知10.目的是了解儿童的基本情况，需要用到（）评价。

A.诊断性评价B.形评价

C.空间认知D.初步理解数量关系

C.性评价D.阶段性评价

5.渗透的数学教育活动的特点不包括（）。