25-26学年语文（统编版）选择性必修下册课件：14 天文学上的旷世之争.pptxVIP

天文学上的旷世之争;课前导入;学习目标;;关增建（1956-至今）;;;;;浑天说;2.根据你对课文内容的理解，说一说浑盖之争的本质、特点和学术意义。;;;4.根据本文的介绍我们知道，中国古代的天文观测比西方发达，但却没有发展成为现代意义上的天文学。不只是天文学，而是所有科学领域都有这种情况，因此就有了著名的李约瑟难题：“中国古代的文化和技术都远远比西方发达，但是为什么没有产生现代科学？”你是如何看待这个问题的？;;;;2.下列对《天文学上的旷世之争》有关内容的理解，不正确的一项是（）

A．中国对宇宙结构的认识很早就已经形成了，在盖天说之前，已有两种学说，一种是“天圆地方说”，一种是“宣夜说”。

B．盖天说是一个富有科学意义的理论学说，它找到了适合其模型的数学方法，能够预测日月星辰的运行，满足社会需求。

C．“浑盖之争”促成了一些重要成果的出现，如《太初历》的制订，“勾股定理”的形成，唐代的天文大地的测量等等。

D．像“浑盖之争”这种规模和深度的争论在世界文明史上绝无仅有，它充分体现了中国古人对待科学问题的严谨态度。;3.根据《晋书·天文志》的有关记载，以下选项中不符合“盖天说”主张的是（C）。

A．天地都是圆拱形状，天地互相平行。

B．天在上，地在下，天地距离是8万里。

C．太阳和日月星辰是依附在地壳上运动。

D．天地的距离是可以用数理推算出来的。;4.以第10段扬雄的相关批驳为例，分析这场论争是如何表现出“重视实际校验”这一特点的。

;5.小明同学读完王充对浑天说的批驳（第11段），从图书馆借来《隋书?天文志》阅读，看到南北朝时期的天文家何承天对此的解释后产生了疑惑，何承天的辩解是否能修补浑天说理论上的漏洞？请对小明谈谈你的看法。

“是故百川发源，皆自山出，由高趋下，归注于海。日为阳精，光曜炎炽，一夜入水，所经焦竭。百川归注，足以相补，故旱不为减，浸不为益。”

;5.小明同学读完王充对浑天说的批驳（第11段），从图书馆借来《隋书?天文志》阅读，看到南北朝时期的天文家何承天对此的解释后产生了疑惑，何承天的辩解是否能修补???天说理论上的漏洞？请对小明谈谈你的看法。

“是故百川发源，皆自山出，由高趋下，归注于海。日为阳精，光曜炎炽，一夜入水，所经焦竭。百川归注，足以相补，故旱不为减，浸不为益。”

;6.康德曾说:“没有科学史的科学哲学是空洞的,没有科学哲学的科学史是盲目的。”你如何理解这句话?试结合作品简要分析。