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2025年幼儿教育心得与感悟：大班幼儿户外自主游戏中的教师支持探究

背景与目标

随着我国学前教育改革的不断深化，以儿童为中心的教育理念逐步深入人心。特别是在《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》等政策文件的引领下，幼儿教育正从传统的“教师主导”模式向“儿童主动、教师支持”的新型教学范式转型。在这一背景下，户外自主游戏作为促进幼儿全面发展的重要载体，日益受到教育工作者的重视。

大班幼儿正处于身心发展的关键期，其认知能力、社会交往能力、动作协调性以及情绪调控能力均呈现出显著提升的趋势。他们对周围世界充满好奇，探索欲望强烈，渴望通过亲身实践来