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小学实验室管理制度

一、总则

小学科学实验室是开展科学教学、培养学生科学素养和实践能力的重要场所。为确保实验教学活动的顺利、安全、有效进行，维护实验室良好秩序，保护实验仪器设备，特制定本制度。本制度适用于所有在本实验室进行教学活动的教师、学生及其他相关人员。

二、教师行为规范与职责

1.课前准备与备课：教师应提前认真备课，熟悉实验内容、步骤及所需仪器、材料。确保实验方案科学、安全、可行，并准备好相应的教学用具和安全防护用品。对有潜在危险的实验，必须进行预演，排除安全隐患。

2.实验指导与安全强调：教师是实验教学的主导者和安全第一责任人。实验前，应向学生详细讲解实验目的、操作步骤、注意事项及安全规范，强调实验纪律。指导学生正确使用仪器设备，规范操作流程，培养学生良好的实验习惯。

3.过程管理与巡视：实验过程中，教师应全程在场，密切关注学生的操作情况，及时发现并纠正不规范行为，妥善处理突发情况。对学生提出的问题要耐心解答，引导学生观察、思考、分析。

4.课后整理与总结：实验结束后，指导学生整理实验台面，清洗实验器皿，清点并回收实验器材、药品。检查实验室门窗、水电是否关闭，确保安全。及时填写实验教学记录和仪器使用登记。

三、学生实验行为准则

1.课前预习与准备：学生应提前预习实验内容，明确实验目的和基本步骤。携带必要的学习用品，按时进入实验室。

2.遵守纪律与礼仪：进入实验室后，保持安静，不得追逐打闹、大声喧哗。按指定位置就座，未经教师允许，不得擅自摆弄仪器、药品。

3.规范操作与安全第一：严格按照教师指导或实验手册进行操作，不得随意更改实验步骤。注意用电、用火、用水安全，防止玻璃器皿破碎伤人。严禁将实验室内的任何物品带出室外，严禁品尝实验药品。

4.爱护仪器与节约资源：爱惜实验仪器设备和材料，做到轻拿轻放。节约水电、药品和实验材料，杜绝浪费。如不慎损坏仪器，应立即报告教师，并按规定处理。

5.实验记录与观察：认真观察实验现象，如实记录实验数据和结果，积极思考，培养科学探究精神。

6.实验后整理与清洁：实验结束后，及时清理实验台面，将仪器、药品、器皿等按要求归位。废弃物应放入指定容器，不得随意丢弃。经教师检查同意后方可离开实验室。

四、实验仪器与药品管理

1.仪器管理：实验室仪器应分类、编号、定位存放，做到账、物、卡相符。精密仪器应专柜存放，妥善保管，并配有相应的使用说明书。仪器的领用、借用、归还应履行登记手续。

2.仪器维护与保养：定期对仪器进行检查、清洁、保养和维修，确保仪器处于良好可用状态。发现仪器损坏或故障，应及时上报并记录。

3.药品管理（如涉及）：小学实验室药品应以教学大纲要求为限，严控种类和数量。药品应根据其性质分类存放于专用橱柜，并有明显标识。剧毒、易燃易爆等危险化学品的管理应严格遵守上级部门及学校的相关规定，实行双人双锁管理，领用登记，用多少领多少，剩余及时回收。

4.耗材管理：实验耗材应建立台账，按需领用，避免积压和浪费。

五、实验室环境与安全管理

1.环境保持：实验室应保持清洁、整齐、通风、干燥。实验台面、地面应定期清扫，门窗玻璃保持洁净。

2.安全设施：实验室应配备必要的消防器材（如灭火器、消防沙等）、急救箱及应急冲淋设备，并确保其完好有效。安全通道应保持畅通，严禁堆放杂物。

3.水电安全：定期检查实验室水电线路，确保安全。实验结束或离开实验室前，务必关闭不需要运行的仪器设备电源及水源。

4.应急处理：实验室应制定突发事件应急预案。一旦发生安全事故（如火灾、划伤、烫伤等），教师应立即采取适当的应急措施，并及时上报学校领导。

六、附则

1.本制度由学校科学教研组（或实验室管理部门）负责解释。

2.本制度自发布之日起执行，所有相关人员必须严格遵守。学校将定期对实验室管理制度的执行情况进行检查与评估。

希望通过全体师生的共同努力，将实验室建设成为培养学生科学精神、创新能力和实践技能的安全、高效、和谐的教学阵地。