教科版六年级下册科学精品教学课件 温州市瓯海区 小升初学业检测.pptVIP

产生新物质→化学变化；蜡烛燃烧发光发热物质的变化：发光发热没有产生新物质→物理变化；电灯通电发光发热产生新物质→化学变化；蜡烛燃烧发光发热课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题科学的世界就像一座宝藏库，每一次尝试都是打开一扇通往新知识的门，勇敢地迈进去吧！

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①用________测试塔台模型的抗风能力，小瓯的塔台模型吹二级风时没有倒，吹三级风时倒了，则抗风能力记为________级。②小瓯制作的塔台模型最需要提升的方面是()。A.塔台高度 B.顶端承重C.抗风能力 D.抗震能力电风扇二B(6)小组同学看了小瓯的塔台模型后，提出了建议：瞭望塔要为瞭望员遮风挡雨，要结构牢固，还要有可上下通行的通道。请你根据建议进行修改(图文结合)，并写出修改理由。设计图设计图略，围绕“遮风挡雨，结构牢固，有可上下通行的通道”进行修改，图文结合。修改理由①在塔顶搭建雨棚，可用来遮风挡雨。②在塔身增加三角形结构，更牢固。③搭建楼梯，方便上下通行。22.江心屿研学。[第(3)题5分，其余每题2分，共15分]在温州江心屿，生长着一棵独特的荔枝树——它是“四川楠木叶”品种，存活了46年，也是中国沿海最北的荔枝树。同时，江心屿岛上植被丰富，包括千年古樟、榕树、枫树、桃树、绣球花、睡莲、蕨类植物等。共青湖湿地栖息着白鹭、松鼠等动物。瓯江盛产凤尾鱼，并且是乌灰鸫等鸟类迁徙的站点，形成独特的生态景观。(1)小瓯在江心屿开展生物调查，下列做法合理的是()。A.生物种类太多，挑喜欢的记录B.不认识的动植物可以不用记录C.把感兴趣的动物抓起来，带回家观察D.可以根据脚印、毛发等踪迹推测躲起来的动物D(2)江心屿生长着中国沿海最北的一棵荔枝树，荔枝原生长于热带、亚热带地区，喜高温高湿。虽然温州冬天寒冷，但这棵荔枝树已经在岛上生长40余年，这说明()。A.植物会适应环境 B.植物会改变环境C.植物会影响环境 D.环境会破坏植物A(3)请你利用二歧分类法，完成下面题目。①请根据如图植物分类情况，把睡莲、榕树、蕨类植物填入相应的选项中。榕树睡莲蕨类植物②右图是白鹭、乌灰鸫、松鼠、凤尾鱼的分类情况，①处的分类依据是()。A.有无脊柱B.是否为动物C.是否产卵D.是否有羽毛D(4)乌灰鸫是森林害虫的天敌，下列食物链表述正确的是()。A.甲虫→乌灰鸫→老鹰B.树干→甲虫→老鹰→乌灰鸫C.树干→甲虫→乌灰鸫→老鹰D.树干甲虫乌灰鸫老鹰C(5)在江心屿的东塔塔顶有“一棵树”，塔顶怎么会有树呢？请你根据种子的传播方式，推测这棵树的形成原因：___________________________________________________________________________________________________。可能是风传播、动物传播带来的种子，落在塔顶生长发育成一棵树(6)请你向人工智能应用软件“DeepSeek”提一个问题，可以研究江心屿中那棵独特的荔枝树、塔顶的那棵“大树”，也可以是你感兴趣的问题，记录在下面的方框内。提问时，要明确自己的需求，包括具体的目标、背景和要求等。(提问范例：我是一名六年级学生，正在做“火星移民计划”这一科学项目。请用简单易懂的语言分步骤解释：人类如何改造火星环境使其适合居住。)我是DeepSeek，很高兴见到你！有问题尽管问我~我是一名六年级学生，正在研究江心屿的地貌形成原因。请用简单易懂的语言解释一下：江心屿的地貌形成过程和背后的科学原因。（合理即可）23.星星知多少。[第(4)④题3分，其余每空2分，共15分]星星大致可分为行星、恒星、彗星、白矮星等。星星的亮度常用“星等”来表示。星星越亮，“星等”越小。更亮的为0“星等”或负数“星等”，太阳是-26.7“星等”，月球满月的亮度是-12.6“星等”。金星最亮时可达-4.9“星等”，是太阳系中最亮的，也是唯一一颗自转方向(自东向西)与地球相反的行星。(1)下列关于星星的说法正确的是()。A.天上的星星都是由恒星组成的B.星星越亮，“星等”数值越大C.金星是太阳系中最亮的行星D.金星比满月的月亮还要亮C(2)以下是宇宙中的四颗亮星，其中亮度最大的恒星是()。A.天津四：1.24“星等”B.牛郎星：0.77“星