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中学化学课程思政一体化教学观察：向度·模式·应用.pdf

中学化学课程思政一体化教学观察：向度·模式·应用.pdf

    摘要

    自课程思政理念提出至今，其影响力已从高等教育领域逐步拓展至中等教育范

    畴，形成向基础教育纵深发展态势。化学学科作为培育科学精神与社会责任的关键

    载体，其思政育人效能的精准评估与系统优化已成为课程改革的重要命题。然则，

    目前针对中学化学课程思政实施效果的观测，存在“路径经验化”、“学科特性模

    糊化”、“逻辑缺失化”等现实困境。基于此，本研究创新性地构建了化学学科导

    向的课程思政教学观察体系。

    首先，通过探索化学学科逻辑与课程思政价值逻辑的耦合机制，深入了解中学

    化学课

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