中考满分作文《那么旧，那么新》（乡土情怀 小镇精神）.docxVIP

那么旧，那样新

???????????常州考生

我是小镇里古老的钟楼。

五十年忆往昔，酣然沉睡的我在温柔的抚摸下悄然醒来。和着青草味儿的风轻拂我的脸颊，我带着孩童般的好奇，打量着这欣欣向荣的小镇。

倏然滴落的汗水引我注视身旁，那是踩着安全凳工作的工人正幸福而热烈地讨论:“咱半年的心血可算有了回报喽，可得好好爱护!柔情伴着沸腾的血液，悄无声息地融进沸腾的心灵。爱与期许令我毅然肩负报时的责任，我以崭新的生命诚挚地爱着小镇里的人们。

作为小镇里最高的建筑，可谓“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。在我面前的广场两旁，白杨秀颀挺拔，树叶沙沙作响;云间飞鸟呢喃，嘤嘤成韵。“卧听海涛闲话”，我珍惜如此安然闲适的时光。

广场上来来往往的人群常常给予我夸耀和赞赏，喧喧嚷嚷。那个活泼伶俐的小女孩常常拉着爷爷粗厚的手，蹦蹦跳跳地过来和我打招呼。她诚挚的眼神好似三月澄澈的溪水，荡漾在我心间。作为崭新的钟楼，我享受着小镇居民的爱护与关切。

五十年如一回首，我“此身虽在堪惊”。烈日曝晒淡褪了我身上耀目的朱红，爬山虎斜逸旁出的枝茎摧残了我光洁的躯体，只有不停转动的指针在“嘀嗒嘀嗒”，昭示着曾经的辉煌。

是的，我老了。

残垣、漆皮、破钟，我是那样老旧。广场上不再人潮涌动，鳞次栉比的高楼拔地而起，渐渐遮挡人们的视线。曾经蹦蹦跳跳的小女孩长大后考去外地上大学，我如断线的风筝随风飘去，亦不知归往何处。

“孩子们，这边走!”黯然神伤的思绪被打断，清越动听的女声幽然响起。虽未见，我却熟稔地判断出:她就是那个姑娘!

鲜艳的红色制服迎风轻摆，阳光映照着她笑盈盈的脸庞，背上“为人民服务”五个大字闪耀着难以遮盖的金光:她竟成了宣讲员!她牵着稚嫩的孩童向我敬礼。鲜艳的红领巾高高飘扬，一如当年的她，朝气蓬勃，坚定，富有力量。清风传送着她孜孜不倦的言语:“这钟楼在我年幼时就建成了，它是我们镇吃苦耐劳精神的象征……”

在孩童清澈的眼眸中，我望见自己:仍是残垣、漆皮、破钟。可为何他们的目光中满是崇敬与赞许?

原来，我被他们视作小镇吃苦耐劳精神的寄托和传承，因此得到敬仰;原来，我通过小镇精神的永久传承焕发出新的生机，影响了一代又一代。

我的容颜不再年轻，我的身躯不再茁壮:但新鲜的血液依旧在指针的转动中流淌，奏出新生，唱出传承!

我这残钟愿一生坚守在我热爱的小镇，注视着他、她、它们每日不断演绎着新故事，千古传芳。

高分解密

作者构思巧妙，利用第一人称视角，以小镇钟楼的口吻，将“旧”与“新”的故事娓娓道来。文章行文流畅，脉络清晰，线索一明一暗。明者，钟楼诞生于劳动工人的汗水中，见证着小镇人民的拼搏奋斗，五十年前钟楼为新，小镇亦新;五十年后钟楼已旧，小镇仍欣欣向荣。暗者，女孩考去外地上大学，从活泼伶俐的孩童成长为心怀家国的宣讲员，向新一代传承着吃苦耐劳的精神，古老的钟楼承载的便是这历久弥新的精神力量!女孩目睹过钟楼的辉煌，钟楼也见证了女孩的成长。新、旧交替间，立意逐层拔高结尾画龙点晴:“新鲜的血液依旧在指针的转动中流淌，奏出新生，唱出传承。”全文视角独特，文笔优美，含蓄隽永;语言描写贴合人物身份，画面感十足，使人仿佛身临其境;文章紧扣命题展开“新”“旧”对比，情感自然而真挚。

一、文本拆解：结构与内容脉络

本文以“小镇钟楼”为第一人称叙事主体，围绕“旧与新”的核心矛盾展开，形成“新生—辉煌—衰老—重生”的完整情感与情节闭环，结构严谨且层次分明，具体拆解如下：

（一）叙事脉络与段落功能

开篇（第1-3段）：新生亮相，建立联结以“五十年忆往昔”切入，交代钟楼“被唤醒”的背景（工人修缮），通过工人的对话点明“小镇建设的心血与期许”，确立钟楼“承载责任、热爱小镇”的初始形象，同时以第一人称视角拉近与读者的距离。

发展（第4-5段）：辉煌时刻，享受温情借助“最高建筑”的身份，描绘广场的安然景致（白杨、飞鸟），再通过“小女孩与爷爷打招呼”的具体场景，展现小镇居民对钟楼的爱护与关切，强化钟楼与小镇的情感联结。

转折（第6-8段）：岁月衰老，光环褪去以“五十年如一回首”过渡，通过“朱红淡褪、爬山虎摧残、躯体破损”的细节描写，展现钟楼的“旧”；同时以“高楼遮挡视线、小女孩离家求学”的情节，写出钟楼的被忽视，营造黯然神伤的氛围。

高潮（第9-10段）：重逢赋能，精神觉醒以“宣讲员的声音”打破沉寂，揭示“宣讲员就是当年的小女孩”的关键信息，通过“红色制服、为人民服务、带领孩童敬礼”的场景，将钟楼与“小镇吃苦耐劳精神”绑定，完成从“物理衰老”到“精神价值”的转折。

结尾（第11-13段）：升华主旨，坚守传承以设问“为何他们的目光中满是崇敬与赞许”引出核心感悟——“旧的是容颜，新的是精神传承”，最终以“残钟坚守、见证新故事”收尾，呼应“旧与新”的主题，升华情感。

（二）核心要素梳理

叙事