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2025年学校教务科工作总结及2026年工作思路

2025年，教务科在学校党委行政的统筹领导下，以“高质量内涵式发展”为主线，紧密围绕人才培养核心任务，聚焦教学运行、质量监控、专业建设、实践创新、教师发展、学生服务六大维度，系统推进各项工作落地见效。全年累计处理教学事务3.2万余项，组织教学检查21轮次，完成12个专业人才培养方案修订，立项校级以上课程建设项目58项，师生在省级以上教学竞赛中获奖43项，教学运行零重大事故，学生评教优秀率达92.6%，较上年提升4.2个百分点，为学校本科教学工作审核评估预评奠定了坚实基础。现将全年重点工作情况总结如下，并结合当前问题提出2026年工作思路。

一、2025年重点工作成效

（一）教学运行管理：以“精准化”为目标，构建高效稳定的教学秩序

全年围绕“排课-实施-考核”全流程，以信息化手段提升管理效能。一是优化排课机制。启用智慧教务系统3.0版本，整合教师、教室、课程、时间四大要素，引入“动态排课+人工微调”模式，解决了跨学院合班课、实验室课程资源冲突问题，排课一次性成功率从上年的89%提升至95%，教师对排课满意度达91.3%。二是严格调停课管理。修订《调停课管理办法》，将调停课审批权限上收至分管校长，明确“非特殊情况不得调课”原则，全年调停课率1.8%（2024年为3.2%），其中因教师个人原因调课占比降至15%（2024年为32%），教学秩序稳定性显著增强。三是规范考务流程。推行“双盲命题+交叉审题+多版本试卷”制度，全年组织各类考试47场次，涉及学生2.1万人次，启用标准化考场32间，安装智能监控设备26套，考试违纪率0.12%（2024年为0.28%），考风考纪持续向好。四是强化教学资源保障。完成8间智慧教室升级（含3间虚拟仿真教室），新增移动录播设备15台，实现所有公共教室无线网络全覆盖，教师移动端查看课表、提交教学材料使用率达98%，教学保障响应时效从2小时缩短至30分钟。

（二）教学质量监控：以“闭环化”为抓手，推动质量保障体系迭代升级

建立“日常巡查-专项检查-反馈整改-结果应用”全链条监控机制。一是完善督导体系。组建由12名校内资深教授、5名行业专家组成的教学督导团，全年开展听课286节（覆盖92%专任教师），形成《教学督导月报》12期，反馈问题137项，整改完成率98.6%。二是深化学生评教。将评教指标细化为“教学内容、方法、互动、效果”4个一级指标、15个二级指标，评教参与率从85%提升至96%，针对评教排名后5%的教师开展“一对一”教学诊断，帮助12名教师改进教学方法，其下一轮评教平均分提升0.6分。三是推进教学诊改。完成10个学院教学工作自查，重点检查课程大纲执行率（97.8%）、实践教学学时达标率（95.2%）、毕业论文（设计）抽检合格率（98.1%），针对3个学院存在的“实践教学案例更新滞后”“课程思政元素融入不足”等问题，制定整改清单并跟踪验收，相关学院已新增行业案例库12个、开发课程思政案例集8部。四是强化结果应用。将教学质量数据与教师职称评审、绩效分配直接挂钩，全年2名评教连续两年不合格教师暂缓晋升，5名教学业绩突出教师获教学津贴上浮15%，教师重视教学的氛围更加浓厚。

（三）专业与课程建设：以“特色化”为导向，夯实人才培养核心载体

紧扣区域产业需求，推动专业结构优化与课程内涵建设。一是动态调整专业布局。完成2025版专业建设规划编制，撤销就业率连续3年低于60%的“编辑出版学”专业，新增“智能建造”“数字经济”2个新兴交叉专业（均通过教育部备案），现有42个本科专业中，省级一流专业建设点增至15个（占比35.7%），形成“信息技术+智能制造+现代服务”三大专业集群。二是深化课程改革。立项校级“金课”建设项目35项（含线上一流课8门、线下混合课17门、实践课10门），其中《人工智能基础》《大数据分析与应用》2门课程入选省级一流本科课程，《新能源材料与技术》课程上线国家智慧教育平台，累计访问量超10万次。三是加强教材建设。组织编写“新工科”“新文科”特色教材12部（其中4部获省级优秀教材立项），选用近3年出版的新版教材比例从68%提升至79%，杜绝使用内容陈旧、政治性错误教材。四是推进课程思政全覆盖。制定《课程思政教学指南》，组织课程思政教学比赛，评选优秀案例50个，立项课程思政示范课程20门，教师在课堂中融入家国情怀、科学精神、职业伦理等元素的自觉性显著提升，学生问卷调查显示“课程思政融入自然度”评分达4.6分（满分5分）。

（四）实践教学改革：以“实战化”为路径，提升学生创新实践能力

坚持“产教融合、知行合一”，构建“基础实验-综合实训-创新竞赛-企业实践”四位一体实践教学体系。一是强化实验室建设。投入800万元完成“智能制造实训中心”“数