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基于学习视角的初中数学综合与实践再理解

一、引言：从知识传授走向素养培育的时代呼唤

随着基础教育课程改革的不断深化，数学教育的目标已不再局限于传统的“双基”——基础知识和基本技能的掌握。在新时代背景下，核心素养导向的教学理念正逐步成为课堂教学转型的核心驱动力。特别是在初中阶段，学生正处于思维发展由具体运算向形式运算过渡的关键期，其认知结构、思维方式以及问题解决能力都处于快速建构之中。在此过程中，数学教学若仍停留在单一的知识点讲授和机械训练层面，将难以满足学生全面发展的现实需求。

综合与实践活动作为《义务教育数学课程标准》中明确提出的重要组成部分，正是实现这一转