《猴王出世》课堂教学实录与点评——小学语文五年级下册第二单元.docVIP

《猴王出世》课堂教学实录与点评——小学语文五年级下册第二单元

?个人简介：

普悦舒：罗蓉名师工作室跟班学员，任职于昆明市盘龙区新迎第三小学，一级教师，盘龙区学科带头人。

?师：孩子们，上午的三节课我们跟随诸葛亮“观三国烽烟”，跟随武松“识梁山好汉”。接下来我们还要认识一部古典名著（板贴：叹取经艰难）。这部古典名著你们一定也很熟悉，我们来听听这是谁？（播放音频）

生（齐）：孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚。

师：全部猜对了。同学们，这些人物都出自同一部古典名著，就是——

生（齐）：《西游记》。

师：《西游记》是明代的长篇神魔小说，是中国古典四大名著之一，作者叫——

生（齐）：吴承恩。

师：书中孙悟空这个角色深入人心，家喻户晓。今天我们就一起来认识一下这位传奇人物。故事呀，要从他的出世讲起（出示课题）全班跟老师齐读课题，第七课猴王出世。

生（齐）：第七课，猴王出世。

一、学习任务一：石猴是怎样出世的

师：请同学们打开语文书，大家提前已经预习过课文了，那现在请大家结合学习要求和课文内容，所以说这篇课文讲了哪两件重要的事？

????生：这篇课文讲了两个故事，第一个故事讲的是石猴是怎么出世的，第二个故事讲的是石猴是怎么变成猴王的。

师：非常好，老师觉得你预习得肯定很认真。再请一位同学重复一下。

????生：第一件事情讲的是猴石猴的出生，第二件事情讲的是石猴变成美猴王。

师：第一件事讲的是石猴出世（板贴：出世），第二件事讲的是他成为猴王（板贴：成王）。同学们，这篇课文文言色彩很浓厚，但是经过前面两篇课文的学习，我们读起来已经不困难了。请同学们自由朗读课文的第一自然段，说说石猴是怎么出世的。遇到不明白的词句，大家可以猜一猜它的意思，然后再继续往下读。

生：（自由朗读）

师：声音渐渐小下去了，看来大家已经读完了。那谁来说一说石猴怎么出世的。

????生：在傲来国之中，有一座名山叫花果山。那座山顶上有一块仙石，每受天真地秀，日精月华，遂有灵通之意。内育仙胞，产一石卵，因见风化作一个石猴。

????师：同学，你抓住了里面关键的部分，把石猴怎么出世讲得特别完整。哪位同学像他一样再来说一说。

????生：在花果山的山顶上有一块仙石，它因为每天受天真地秀，日精月华，里面产了一个仙胞，一日迸裂产一石卵，因见风化作一个石猴。

????师：孩子们，你们觉得这是一只怎样的石猴？

生：这是一只自由自在，无拘无束、顽皮可爱的石猴。

师：他才刚刚出生啊，你已经看出它顽皮可爱了吗？来看老师给出的这个文段，你发现它是一只怎样的石猴？（板贴：石猴）

生：他是一只有仙气的石猴。

师：从哪看出来他有仙气？

生：我从他“每受天真地笑，日精月华，感知既久，遂有灵

通之意”感受出来他充满了仙气。

师：你是找到了石猴出生时的环境描写。这个环境让我们觉得它有仙气，这是怎样的环境啊？开天辟地以来，这个巨大的石头就在那儿了，吸收日月之精华，当中产生的这通灵的石猴，真是太神奇了。（出示另一段课文）这还是一只怎样的石猴？

生：我觉得他指定是一只身手不凡的石猴，因为它每天吸收着天地的精华，长大以后肯定通人性，通灵性的。

师：有灵性，身手不凡。

生：它是一只自由自在，无拘无束、顽皮可爱的石猴。因为它刚出生就与“狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。”

师：那你能不能通过朗读把这种自由自在的感觉读出来？

生：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。（语速较快，但缺乏感情色彩。）

师：孩子你读的时候速度较快，让老师仿佛真的看到了那只灵巧的猴子。但是如果能再有节奏感、跳跃性一些，就更好了。这位同学，你觉得这是一只怎样的石猴？

生：我觉得这是一只通人性，一出生就会交朋友的石猴。

师：你来读一读。

生：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。（朗读不流利，语气较为平淡。）

师：交朋友啦，心情怎么样？想象着石猴在山中的样子，再来读一读。

????生：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。（轻快，有节奏感。）

师：这位同学在读的时候，老是觉得读得挺好听，朗朗上口，有节奏感。我们来观察一下这个句子的语言，你发现了什么？

生：我发现了它都是三个字和四个字组成的。

师：它的句子比较短。“食草木，饮涧泉，采山花，觅树果”都是只有三个字，后面也都只有四个字，句子很短。你还发现什么？

生：我发现了，它是运用了排比的修辞手法。

师：哪有排比，来给大家说说。

生：与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。

师：为伴、为群、为友、为亲，句子用