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传统文化里的中国密码

——三年级下册第三单元复习课

【教学目标】

加强对汉字，尤其是多音字、易错词的认读和正确书写。

通过词句练习，提高学生语言表达的丰富性和准确性。

积累和运用古诗词，感受古诗词的魅力以及理解诗中描绘的节日场景与情感。

3.学习围绕一句话写清楚一段话，增强学生的文字情感表达能力和语言的逻辑性。

【教学重难点】

教学重难点：学习围绕一句话写清楚一段话，增强学生的文字情感表达能力和语言的逻辑性。

【教学过程】

回顾假期，引出课题

师：同学们，假期结束了，咱们吃到了美味可口的粽子，家家户户门前插起了菖蒲和艾草，咱们过了——端午节。这是我们中华民族的传统节日。今天，我们就再一次走进这个神奇的传统文化世界，去寻找传统文化里的中国密码。

师：今天的复习课分为4个部分，分别是课文大盘点、拼音迎春会、字词闹元宵、词句大团圆，下面让我们一起进入课文大盘点。

课文大盘点

师：现在，让我们打开课本，一起回顾这个单元的课文，看看我们学到了哪些关于传统文化的宝贝，把它们再仔细梳理一遍吧！

按课文内容填空

学生补全诗句，并标注节日名称、作者朝代及诗中关键词。引导学生对比不同节日古诗的情感差异。

传统节日排序并说说习俗

按时间排序春节、清明、端午等节日，并要求学生说一说对应节日的习俗。

回顾课文内容

课文复现，这不仅要求学生记忆课文的重点内容，同时还考察了学生的概括归纳能力。

设计意图：这个环节紧扣文本核心内容，通过填空问答的方式，将知识理解与语言表达结合，考察学生对知识的复现能力和归纳能力。

拼音迎春会

易读错的字——拼音小侦探

师：同学们，现在我们要化身拼音小侦探，去抓一抓那些容易读错的‘小捣蛋鬼’！准备好了吗？

（1）PPT中的出示日常学生易错字词（如“屠苏túsū”“创造chuàngzào”“前爪zhǎo”），教师带读，强调易错点（如“爪”不读zhuǎ，“笼”不读lǒng）。

学生挑战分组竞赛：教师随机指词（如“官吏l씓携带xié”），学生抢答读音，答对组加分。

多音字——魔法变音秀

师：接下来，我们要进入‘魔法变音秀’！有些字像小魔法师，会变身，出示本单元多音字，让学生辨析读音。

识字加油站——生活大闯关

师：最后，我们要去‘生活大闯关’啦！这些地方你们见过吗？比如爸爸妈妈去的税务局，还有香喷喷的咖啡馆，一起来认一认吧！

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生活问答：提问：“如果妈妈要卖废品，应该去哪个站？”学生答“废品收购站。”引导学生按照不同的情景，完成题目练习。

今天的拼音小侦探们真厉害！抓到了易错字，学会了魔法变音，还认识了生活里的新朋友！

字词闹元宵

师：同学们，这个环节有些生字宝宝总爱偷偷写错，今天我们要化身‘捉错小卫士’，把它们统统抓出来！准备好了吗？

易错字展示

教师出示PPT中的易错字词。

同音不同字

师：除了这些易写错的字词我们要牢记，其实本单元有些字音相同，但样子和意思完全不同哦！看谁能用最短的时间找出正确的字！

同音字配对：“钓-鱼/约-会”“保-安/宝-贝”学生分组讨论选字填空。

拓展练习

师：刚刚同学们都表现的很好，现在老师要加大难度，你还敢挑战吗？请看题。

词句大团圆

师：接下来，我们要变身‘句子魔法师’，把简单的句子变成五彩缤纷的烟花！先看看句子示范。找出句子中的共同点。（引导学生发现句式特点（总起句+“有的……有的……还有的……）

看图进行仿写，例如，钟乳石的形状真多啊：有的像瀑布，有的像蘑菇，还有的像老爷爷的胡子。

结束语

同学们，今天的语文课可真是热闹得跟过节一样！咱们一起在古诗里游历了春节、清明和重阳，变成了拼音小侦探，找出了正确的读音，还当了字词魔法师，把那些错别字都打败了；在词句大挑战里，你们写出的句子就像烟花一样漂亮呢！