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《说“木叶”》精品教案

设计思路

通过《说“木叶”》文章里的概念比较，学习什么是辨析法，学习使用辨析法诠释概念。

教学设计

内容

教学目的

1.分析《说“木叶”》是如何辨析概念的。

2.通过《说“木叶”》学习什么是辨析法，如何用辨析法诠释概念。

教学重点难点

教学重点：

1.辨析“木叶”“树叶”“落木”“落叶”四个概念。

2.运用辨析法诠释概念。

教学难点：

1.明确事物的本质属性。

2.找到相近概念进行比较，并能得出概念的独特点。

教学过程

一、导入：思维的细胞——概念

回顾有关“概念”的知识点：

1.概念亦即反映事物的本质属性的思维形式。

2.概念一般包括内涵和外延。

概念的