《景阳冈》第一课时教学实录与点评——小学语文五年级下册第二单元.docVIP

《景阳冈》第一课时教学实录与点评——小学语文五年级下册第二单元

一、谈话导入，揭示课题

1.教师导语

师：观三国烽烟，识梁山好汉。上节课，同学们跟王老师走进《三国演义》，在《草船借箭》中，我们通过抓住人物对话，认识了神机妙算的诸葛亮，以及嫉妒诸葛亮才能的周瑜。这节课呀，我们将走进另一部中国古典名著——《水浒传》，去景阳冈上认识一位梁山好汉。

???????????2.板书课题，学生齐读。

3.关注文章表达方式。

师：通过预习，大家会发现这篇课文和我们上节课的《草船借箭》在文章的表达方式上有些不一样。草船借箭它是根据原著进行改写的，是现代文的表达方式。读起来呢，稍微容易读懂一些，而这篇课文它是直接选自原著，是一篇原汁原味的古白话文，大家读起来呢，可能会觉得稍微有一点难度。

点评：承接上节课内容导入，同时引导学生发现两篇文章表达方式的不同，让学生自然进入课文的学习。

二、结合预习，读懂字词

1.读准字音。

第一组：倚在??一双箸??一碟热菜

榜文??印信??杖限??俺家??

第二组：铁锤??腰胯??肋下??梢棒

霹雳??咆哮??擒捉??踉踉跄跄

师：课文里面的一些字词比较难读，通过预习，这些词语你能读准吗？

生：开火车读词语。

师：这列小火车开得比较流畅，字音也读得非常准确，如果声音能够再洪亮一些就更好了，我们把掌声送给刚才的同学们。

2.学习多音字。

（1）呵呀??

师：这个词语谁来读？???

生：呵呀?。

师：它另外一个读音是？

生：笑呵呵的呵。

师：你能把它带到句子里边再读一读？

生：读读句子：武松见了，叫声“呵呀！”

师：全班一起读读这个句子。

（2）绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”

师：这个句子谁来读？

生：读句子。

师：“绰了梢棒”是什么意思？

生：拿起梢棒。

师：加点字用作动作的时候读chāo，表示拿起、抓起；还可以读作chuò，绰号、绰绰有余。

师：你们能把字音准确地填在这个句子里边吗？我们一起来试一试。

小结：遇到多音字时，我们要根据具体的语境，根据意思来判断字的读音。

3.运用多种方法，理解词语意思。

只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。

武松读了印信榜文，方知端的有虎。

过渡：这篇课文的语言读起来和现在的大不一样，有些词语的意思也和现代文不同。

师：全班男生读一读第一个句子，女生读一读第二个句子。

生：学生读句子。

师：老师标红的句子，你读懂了哪些？是怎样读懂的？

生：我读懂了“一双箸”的意思就是一双筷，因为有三只碗，还要有筷子才能吃饭，所以一双箸的意思就是一双筷子。

师：嗯，你能联系生活实际来猜测，非常会猜，很好。其他同学又读懂了哪些词语？

生：我读懂了，筛一碗酒来，就是端一碗酒来给武松。

师：有没有同学知道印信榜文？

生：我知道印信榜文就是官府发来的通知。

师：如果同学们看古装剧的时候就会发现，榜文就是官府发的告示，而在告示上边呢，会有官府盖的印章，就叫做印信。还有一个词语，谁能猜得到？

生：我知道“端的”意思，端的意思是前面，因为他在课文中，武松读了印信榜文，知道前面有老虎。

师：是这样吗？我们联系整个句子来读一读。好，请你坐下。请你来说一说。

生：我觉得端的有虎，这个“端的”的意思应该是真的有虎，因为之前店家告诉武松，上面景阳冈上有老虎，可是武松不信，他来到冈上看见了印信榜文，才知道是真的有老虎。

师：你看，联系全文，我们就能猜到一些难理解的词语，把掌声送给这位小女生。

近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于已、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。

师：“榜文”这个词语啊，在我们课文中出现了好几次，其中有一次是这样写到的，全班一起读一读。

生：齐读句子。

师：“大虫”和“请勿自误”又是什么意思？

生：我知道大虫的意思，大虫在文中表示是一只老虎。

生：“请勿自误”就是请不要自己伤害了自己。

小结：在阅读古典名著时，遇到不理解的词句，可以联系插图、联系上下文、联系生活经验等，猜出大概的意思就可以了。

点评：本文是一篇古白话文，很多词语比较难理解。教师在预习的基础上，指导读好难读的字音，同时引导学生通过联系插图、联系上下文、联系生活经验等，猜出词语的大概的意思，初步教会学生阅读古典名著的方法，为学生阅读古典名著打下基础。

三、梳理课文，了解故事内容

过渡：上节课，王老师带大家学习了按照故事发展顺序概括课文的主要方法，这节课我们继续用这样的方法来学习。

师：老师请一个同学来读一读学习提示。

（指名读学习提示）

师：老师这里已经给出了一个提示，课文里面说的是谁喝酒？课文的哪些自然段讲述了武松喝酒的部分呢？那么武松除了喝酒，他又做了哪些事情呢？

生：武松先喝酒，然后上岗，上岗时遇到了老虎，然后打虎，把老虎打死了又下岗。

师：他一下就抓住了故事的主要情节，把掌声送给