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小学信息科技课程计算思维培养的教材评价与改进策略优化与实施研究论文

摘要：本文以小学信息科技课程为研究对象，探讨了计算思维培养的教材评价与改进策略优化与实施。通过分析现有教材在计算思维培养方面的不足，提出了针对性的改进策略，以期为小学信息科技课程改革提供理论支持。

关键词：小学信息科技课程；计算思维；教材评价；改进策略

一、概念阐述

（一）1.计算思维的定义与内涵

计算思维是一种运用计算机科学的基本概念和原理，解决现实世界问题的思维方式。它包括问题分解、模式识别、抽象建模、算法思维等方面。计算思维不仅关注计算机程序的设计与实现，更强调运用计算机科学的方法解决问题。在小学信息科技课程中，培养学生