过度教养与初中生社交焦虑的关系及干预研究.pdfVIP

摘要

社交焦虑是当前中小学生群体中常见的心理健康问题，会对青少年的日常生

活、社会适应、学业发展等带来负面影响。中国青少年的社交焦虑水平呈显著升高

的趋势。父母教养方式是影响青少年社交焦虑的重要因素，过度教养属于家庭教养

方式的特殊类型，是指父母对孩子过度的干涉和保护。已有研究认为，过度教养的

高度控制和低自主性与子女的社交焦虑显著相关。因此，本研究以初中生为对象，

探讨父母过度教养与初中生社交焦虑的关系，并引入完美主义，探究其在二者关系

间的中介作用。在此基础上，对初中生开展消极完美主义的团体辅导干预，探讨基

于消极完美主义的团体辅导方案能否有效降低其社交焦虑水平。此外，从家校合作

共育的角度入手，纳入了学校联结作为调节变量，探究其在过度教养与初中生社交

焦虑中的调节作用。

研究一使用《青少年社交焦虑量表》《直升机教养工具》《中文版Frost完美

963

主义量表》和《学校联结量表》向湖北省武汉市某初中的名初中生发放问卷，

最后回收有效问卷914份。使用SPSS27.0以及PROCESS插件对数据进行分析，结

(1)(2)

果显示：父母过度教养显著正向预测初中生社交焦虑；父母过度教养显著正向

预测消极完美主义，消极完美主义显著正向预测初中生社交焦虑，消极完美主义在

(3)

父母过度教养与初中生社交焦虑之间起部分中介作用；在父母过度教养与初中生

社交焦虑的直接路径及中介路径的前半段，学校联结的调节作用不显著。

2427%

研究二是在研究一的基础上，筛选了名社交焦虑总分位于前，且完美

主义消极维度总分＞69分的初中生，实验组和对照组各12名。实验组完成8次团

体辅导的同时参加心理健康课程，而对照组只参加心理健康课程；并向两组被试的

父母发放科学养育的相关资料。结果显示：(1)实验组和对照组的消极完美主义水平

(2)

在前测中未表现出显著差异，而后测中实验组得分低于对照组得分；实验组和对

照组的社交焦虑水平在前测中不存在显著差异，而后测中实验组得分低于对照组得

分。这表明通过消极完美主义的团体心理辅导能够降低初中生的消极完美主义水

平，进而降低其社交焦虑水平。

本研究揭示了父母过度教养可正向预测初中生的社交焦虑，也验证了消极完美

主义在其间的中介作用，丰富了初中生社交焦虑的影响因素模型，同时，基于消极

完美主义的团辅干预是降低初中生社交焦虑的重要方法，这为社交焦虑的干预提供

了有效的、可操作的干预方案。

关键词：社交焦虑；过度教养；完美主义；学校联结；初中生

I

Abstract

Socialanxietyisacommonmentalhealthproblemamongcurrentprimaryand

secondaryschoolstudents,whichmayhaveanegativeimpactonadolescentsdailylife,

socialadaptation,andacademicdevelopment.ThelevelofsocialanxietyamongChinese

adolescentshasbeenrisingsignificantly.Parentingstyleisanimportantfactoraffecting

adolescentssocialanxiety,andoverparentingisaspecialtypeoffamily