基于《国际中文教育中文水平等级标准》的短语词教学研究.pdfVIP

摘要

短语词是现代汉语语汇中特殊但又十分常见的一类存在，它指构成词的几个

语素的凝固程度比词松一点，又比短语紧一点，介乎词和短语之间的一种语言单

位。邢福义《现代汉语》中给出了短语词的例子，比如“来得及”“此外”“甚而

至于”，并给出了一个度量区间，即典型的短语词、接近词的短语词、接近短语的

短语词。2021年发布的《国际中文教育中文水平等级标准》的语法大纲中涌现了

大量旧版大纲（即《新汉语水平考试大纲词汇》）中未涉及的短语词，说明短语词

在教学当中的重要性逐渐提高、难度逐渐加大，需要为短语词设计一份属于自己

的教学方法。本文对短语词的选择标准基于邢本《现代汉语》、鲁健骥、吕文华编

写的《商务馆学汉语词典》以及学术界其它研究短语词的重要文献，根据短语词

自身的特点将短语词划分成五个不同的类别以开展研究。本文还结合BCC语料

库、HSK动态作文语料库2.0分析短语词的用法以及留学生在运用短语词时产生的

各种偏误情况，针对留学生习得情况上的问题在教学上提出可行性意见、找出教

学设计上的重难点。

本文共分为五个部分：

第一部分从选题缘由和研究意义、研究对象、研究理论、研究方法入手，简

要阐述了该选题可行性。分别从现代汉语短语词的本体研究、短语词的对外汉语

教学研究。

第二部分对短语词进行了探讨。根据短语词自身的特点，将短语词分为五

类，佐以语料加以分析其语义、句法特点。

第三部分基于第二部分的标准统计了《等级标准》中的短语词。另外，通过

对比《新汉语水平考试大纲词汇》，分析新旧大纲短语词的变动及变动原因。

第四部分分析了留学生习得短语词的偏误类型及产生原因。同时，基于语料

库的数据，统计了各类短语词的使用情况。根据偏误和数据情况，提炼出重点类

型的短语词以做进一步的教学分析。

第五部分为教学建议。基于前人对相应短语词的研究，从教师、学习者、教

材三个方面对短语词的教学提出建议。

第六部分为教学设计。根据教学建议，对“x于”和动趋式“xy”各做出了一

份教学设计。

第七部分为结语，对全文进行了总结和反思。

关键词：短语词；词汇教学；对外汉语教学；《国际中文教育中文水平等级标

准》

Abstract

Phrasalwords,auniqueandfrequentlyencounteredcategoryinmodernChinese

vocabulary,occupyalinguisticspacebetweenindividualwordsandphrases.Theyconsist

ofseveralmorphemesthataremoretightlyboundthanwordsbutlesssothanphrases.

XingFuyi’sModernChineseprovidesexamplesofphrasalwords,suchas来得及(in

time),此外(besides),and甚而至于(eventotheextentof).Thesephrasalwords

exhibitvaryingdegreesofcohesion,fallingintothreemaincategories:typicalphrasal

words,phrasalwordsclosetoindividualwords,andphrasalwordsclosetophrases.This

studyfocusesonthe2021editionoftheInternationalChineseLanguageProficiencyLevel

Standards.Notably,thegrammarsyllabusintroducesnumerousphrasalwordsthatwere

absentfromprevioussyllabi(suchastheNewHSKVocabulary).Thishighlightsthe

increasingimp