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高中地理实践力培养的研学活动设计与实施对地理教学策略的启示论文

摘要：

在新一轮课程改革深入推进的背景下，地理实践力作为地理学科核心素养之一，其培养已成为高中地理教学的关键任务。本文以高中地理研学活动的设计与实施为切入点，分析当前地理教学中实践力培养的现实需求与挑战，探讨研学活动对优化地理教学策略的启示。研究表明，研学活动通过真实情境创设、问题驱动探究和多元实践体验，能有效弥补传统教学的不足，为地理教学提供“做中学、学中思”的实践路径，推动地理教学从“知识传授”向“素养培育”转型。

关键词：高中地理；实践力；研学活动；教学策略；核心素养

一、背景分析

（一）地理核心素养导向下的实践力培