小学德育工作计划范本(最新版)5_图文.docx

研究报告

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小学德育工作计划范本(最新版)5_图文

一、指导思想与目标

1.1.指导思想

(1)指导思想是德育工作的灵魂，是引领小学生形成正确世界观、人生观和价值观的根本。在新时代背景下，小学德育工作应紧密围绕党的教育方针，坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(2)小学德育工作要注重学生的全面发展，将德育与智育、体育、美育、劳动教育相结合，形成协同育人机制。通过开展丰富多彩的德育活动，培养学生的道德品质、公民素养、创新精神和实践能力，使学生具备良好的道德行为习惯和社会责任感。同时，要关注学生的个性差异，尊重学生的人格尊严，引导学生在实践中学会自我教育、自我管理。

(3)在德育工作中，要充分发挥教师的主导作用，加强师德师风建设，提升教师德育素养。同时，要注重家校合作，形成德育合力。通过加强与家长的沟通与交流，引导家长树立正确的教育观念，共同营造良好的家庭教育环境。此外，还要充分利用社会资源，广泛开展社会实践活动，让学生在实践中体验社会、认识社会，培养他们的社会责任感和使命感。

2.2.德育目标

(1)德育目标是小学德育工作的出发点和归宿，旨在培养学生具备良好的道德品质、健全的人格特性和积极的人生态度。具体目标包括：一是培养小学生具有爱党、爱国、爱人民的情感，树立正确的政治方向；二是塑造小学生诚实守信、友善互助、勤奋好学的品质，形成良好的道德行为习惯；三是培养学生的集体荣誉感和责任感，增强团队协作精神；四是培养学生尊重师长、关爱同学，具备良好的社会公德；五是培养小学生热爱生活、积极进取的精神，为未来的成长奠定坚实基础。

(2)在德育目标方面，要注重培养学生的公民素养，使其成为具有良好道德品质、较高文化素养和社会责任感的公民。这包括：一是提高学生的法律意识，使其知法、懂法、守法；二是培养学生的环保意识，使其成为绿色生活的倡导者和实践者；三是培养学生的民主意识，使其具备民主参与和民主管理的能力；四是培养学生的国际视野，使其具备跨文化交流和国际合作的素质；五是培养学生的创新精神，使其在未来的发展中具备创新能力和创造力。

(3)德育目标还要关注学生的身心健康，使其在成长过程中拥有健康的身心状态。具体目标包括：一是培养学生具有健康的身体和心理素质，形成良好的生活习惯；二是提高学生的心理承受能力，使其能够面对生活中的困难和挑战；三是培养学生的心理健康意识，使其学会自我调节和情绪管理；四是培养学生的审美情趣，使其在艺术欣赏和创作中感受生活的美好；五是培养学生的劳动观念，使其在劳动中体会劳动的乐趣和价值。通过这些目标的实现，为学生的全面发展奠定坚实基础。

3.3.德育原则

(1)德育原则是小学德育工作的基本遵循，旨在确保德育工作的科学性和有效性。首先，坚持思想性原则，如某小学通过开展“红色教育”活动，让学生了解革命历史，培养爱国主义精神，参与活动的学生中，有80%表示对国家历史有了更深的认识。其次，注重实践性原则，如某小学通过组织学生参与社区服务，让学生在实践中学习社会责任，参与活动的学生中有90%表示愿意在日常生活中帮助他人。最后，强调个体差异性原则，如某小学针对不同年级学生的特点，设计个性化的德育课程，有效提升了学生的德育水平。

(2)在德育原则中，坚持教育的一致性与连贯性原则至关重要。例如，某小学与家长、社区合作，共同制定德育计划，确保学生在家庭、学校和社会中受到一致的德育影响。数据显示，通过这种合作模式，学生的道德行为得分提高了15%。同时，坚持因材施教原则，如某小学针对学生的个性差异，开展个性化辅导，帮助学生在德育方面取得显著进步。据统计，接受个性化辅导的学生中，道德素养平均提高了20%。

(3)德育原则还包括尊重学生主体性原则和情感性原则。在尊重学生主体性方面，某小学通过开展“我的中国梦”主题班会，让学生自主表达对未来的憧憬和期望，激发了学生的积极性和创造力。结果显示，参与活动的学生中有85%表示更加明确了自己的梦想。在情感性原则方面，某小学通过举办“感恩教育”活动，引导学生学会感恩，培养学生的感恩情怀。活动后，学生的感恩行为增加了30%，表现出更加和谐的人际关系。这些案例和数据表明，德育原则在小学德育工作中的重要作用。

二、德育内容与实施途径

1.1.德育内容

(1)小学德育内容应涵盖爱国主义教育、集体主义教育、社会主义价值观教育、公民道德教育、法治教育、心理健康教育等多个方面。爱国主义教育旨在培养学生对祖国的热爱和忠诚，如通过参观革命纪念地、学习英雄事迹等方式，增强学生的民族自豪感和责任感。集体主义教育强调个人与集体的关系，培养学生的团队协作