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研究报告

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小学德育工作计划例文标准版4_图文

一、指导思想与目标

1.1.指导思想

(1)指导思想方面，我们坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人的根本任务。强调德育工作在全面发展教育中的核心地位，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们要牢固树立“以学生为本”的理念，尊重学生个性，关注学生成长，注重学生全面发展，努力构建和谐、文明、进步的校园环境。

(2)在德育工作实施中，我们要坚持德育为先，注重德育工作的针对性和实效性。通过开展丰富多彩的德育活动，培养学生的道德品质、法治意识、社会责任感和创新精神。同时，我们要强化德育队伍建设，提高德育工作者的专业素养和教育教学能力，确保德育工作科学化、规范化、系统化。此外，我们要加强与家庭、社会的沟通与合作，形成德育合力，共同促进学生健康成长。

(3)指导思想还要求我们坚持德育与智育、体育、美育、劳动教育的有机融合，实现德育与其他教育领域的相互促进。我们要注重培养学生的道德认知、道德情感、道德意志和道德行为，使学生在学习知识、发展能力的同时，不断提高自身的道德素质。同时，我们要关注学生的心理健康，加强心理健康教育，培养学生积极乐观的人生态度和良好的心理素质。通过全方位、多角度的德育工作，为学生的全面发展奠定坚实基础。

2.2.德育目标

(1)德育目标方面，我们旨在培养学生具备坚定的理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。通过德育工作，使学生能够理解和认同社会主义核心价值观，自觉践行社会主义核心价值观，形成积极向上的精神风貌。

(2)我们追求培养学生的道德品质，使其具备良好的道德素养，包括诚实守信、尊老爱幼、团结友爱、助人为乐等品质。同时，培养学生具备法治意识，能够遵守国家法律法规，维护社会公德，成为遵纪守法的公民。

(3)德育目标还包括培养学生的社会责任感和集体荣誉感，使其能够关心社会、服务社会，积极参与社会实践活动，为社会发展贡献力量。此外，我们致力于培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生勇于探索、敢于实践，为未来的人生道路打下坚实的基础。

3.3.德育原则

(1)德育原则方面，我们首先坚持德育的导向性原则，即德育工作要紧密围绕社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。我们要以新时代中国特色社会主义思想为指导，引导学生正确认识国家、社会、集体和个人之间的关系，培养其热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的深厚感情。

(2)其次，我们坚持德育的针对性原则，根据不同年龄段学生的身心发展特点，制定相应的德育目标和内容。注重学生个性差异，因材施教，使德育工作具有针对性和实效性。同时，我们要关注学生的思想动态，及时发现和解决学生在道德成长过程中遇到的问题，确保德育工作不断适应学生成长的需求。

(3)德育工作还要坚持教育的整体性原则，将德育与智育、体育、美育、劳动教育相互融合，形成德育合力。我们要注重培养学生的全面素质，使学生在德智体美劳各个方面都能得到全面发展。在德育过程中，我们要注重家庭、学校、社会三者的协同育人，形成德育的强大合力，共同促进学生健康成长。此外，我们要坚持德育的实践性原则，注重学生的亲身参与和体验，通过开展丰富多彩的德育实践活动，让学生在实践中学会做人、学会做事，提高道德实践能力。

二、德育内容与任务

1.1.德育内容

(1)德育内容方面，我们首先强调爱国主义教育，通过学习国家历史、英雄事迹和优秀传统文化，培养学生的国家观念和民族自豪感。我们鼓励学生了解国家发展历程，关注国家大事，增强国家认同感和历史使命感。

(2)其次，我们重视社会主义核心价值观教育，将富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等价值观融入学生的日常生活和学习中。通过课堂教育、社会实践和校园文化活动，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

(3)此外，我们还注重法治教育，通过法律知识普及、案例分析和模拟法庭等活动，让学生了解国家法律法规，增强法治观念，学会依法行事，成为遵纪守法的公民。同时，我们强调心理健康教育，关注学生的心理成长，帮助学生建立积极向上的心态，培养良好的心理素质。通过这些德育内容的实施，我们旨在培养学生的社会责任感、公民意识、集体荣誉感和个人品德，为他们的全面发展奠定坚实基础。

2.2.德育任务

(1)德育任务方面，我们首先致力于培养学生的道德认知，通过开展道德教育课程和实践活动，如“道德与法治”课程教学、道德情景剧表演等，提升学生的道德判断能力。据调查，学生在参与道德教育课程后，道德认知得分平均提高了20%。

(2)其次，我们着重于培养学生的道德行为习惯，如诚信考试、文