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教学分享：教学日志计算经过的时间

培训目标

本次教学分享源于一线教育实践中的真实痛点。在日常教学管理中，时间资源的精准把控往往是提升课堂效能的核心环节，而教学日志作为教师反思与改进的重要工具，其时间记录功能却常被忽视或流于形式。许多教师在教研活动中坦言，他们习惯性地将教学日志简化为任务完成清单，忽略了时间维度的深度挖掘。这种疏忽导致课堂节奏失控、教学效率波动，甚至影响学生学习体验。因此，本次培训的核心目标是引导教师重新审视教学日志的价值，掌握科学计算经过时间的方法，从而将日志从简单的记录本转化为动态的时间管理仪表盘。

在具体实践中，时间管理失衡的问题普遍存在。