学科核心素养导向下的体验式单元整体设计——以湘艺版音乐教材七年级上册第五单元《泥土的歌（一）》为例.docx

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学科核心素养导向下的体验式单元整体设计

——以湘艺版音乐教材七年级上册第五单元《泥土的歌（一）》为例

一、背景与目标：立足核心素养，重构音乐教学逻辑

在新时代基础教育课程改革不断深化的大背景下，学科核心素养已成为指导中小学课程建设与教学实施的核心理念。音乐作为美育的重要组成部分，其教学不再局限于知识传授和技能训练，而是转向对学生审美感知、艺术表现、文化理解与创意实践等综合能力的培育。这一转变要求教师从传统的“教教材”走向“用教材教”，从碎片化教学走向结构化、整体性的单元教学设计。

湘艺版音乐教材七年级上册第五单元《泥土的歌（一）》以中国民歌为主要内容，聚焦于黄