《新编自我学习能力训练》_第3章.pptxVIP

3.1能力基础

一、高效读书法

读书是获取知识、传播知识的重要手段，只要个人有足够的毅力，就能从书本上获取所需要的知识和技能。;

1.读书的基本要求

(1)自觉阅读。表面看来，读书是一件极其平凡的事，但细究起来却也有其奥妙之处。面对同一本书，可以有各种各样的读法。不同的读书方式，其结果大不相同。大致有两种读书方式：一是盲目阅读，二是自觉阅读。

其中，读与思的关系在图3-1中可以清晰地表现出来：;

情意

获取知识

训练技能

开发智力

习时习-行笃行

掌握知识

发展能力

形成德行;

(2)博约结合。读书“博”与“约”结合是十分重要的。广博与精深的矛盾是客观存在于学习过程中的。常见的提法有精与博、博与约、博与专等。博与专的关系是知识、智能结构的广度和深度的关系。

(3)明确目的。生有涯而知无涯。信息时代面对铺天盖地而来的知识信息大潮，任何人想览尽各类知识是不可能的。;

2.掌握读书方法

(1)快速阅读法。

其基本技巧(要求)如下：

第一，阅读时眼球要均匀移动。

第二，使用视力引导工具。

第三，无声阅读(默读)。

第四，跳跃阅读。;

(2)研习精读法。

用此法时，主要应把握以下两点：

第一，采用SQ3R五步阅读法：第一步为浏览(Survey),即前述快速阅读法介绍的跳跃阅读；第二步为提问

(Question),即针对阅读的重、难点内容设问；第三步为阅读(Read),即带着已设的问题，仔细阅读，并做好相应的记录；第四步为复述(Recite),即对所学的内容进行回忆；第五步为复习(Review),即对前述内容进行阶段性或系统复习。;

第二，做好读书笔记。

一是书上笔记。二是摘要笔记。三是索引笔记。四是心得笔记。;

二、培训提高法

接受各类培训是自我学习不可或缺的重要方法之一。

1.培训的功能

培训是企业组织与企业员工之间双赢的体现，培训的功能主要有以下三个方面：

(1)强化功能。

(2)增效功能。

(3)补偿功能。;

2.以自我学习促进岗位培训

为了使自我学习更好地促进岗位培训，应注意以下三点：

(1)把岗位培训与自我学习相结合。

(2)明确??位人才标准，引导自学成才。

(3)把岗位培训同职位晋升制度相结合。;

3.在培训中积极自我学习

要遵照以下自我学习的原则：

(1)延续原则。

(2)强化反馈原则。

(3)讲究实用原则。

(4)实际操作原则。

(5)目标明确原则。

(6)按需学习原则。;

三、图书文献法

1.利用图书馆获取信息

如何充分利用图书馆这个丰富的资源，获取更多的知识和信息，使自己圆满完成自我学习任务，提高自己的能力和素养呢?

(1)要了解图书馆藏书的种类。

(2)要知道图书馆的藏书布局。

(3)要懂得查找图书资料的途径。

(4)要掌握计算机书目终端操作。

(5)要熟悉图书馆各种规章制度。;

2.掌握工具书的检索方法

工具书的种类有很多，用处也各不相同。因此，自我学习者要了解各种工具书的基本内容，也要熟悉并掌握各种工具书的具体检索方法，如“部首检字法”“拼音检字法”“四角号码检字法”等，以便迅速从工具书中找到所需的信息或资料。

(1)字顺排检法。

(2)分类排检法。

(3)主题排检法。

(4)时序排检法。;

3.学会积累、归纳与应用文献资料

培养和锻炼自己积累、归纳及应用各类文献资料的能力是提高自我学习能力的重要方面。

首先，要学会积累与归纳资料。这里有两层意思：一是养成长期积累资料的习惯，这是日后工作中提升自己的很重要的一种能力。二是要学会对所收集到的文献资料进行归纳、整理和分析。

其次，要学会应用文献资料。;

四、网络学习法

1.网络学习的特征

网络学习有三个优势：一是共享丰富的网络化学习资源，互联网上海量的学习资源包括各种行业网站、学科网站、个人博客分享以及专业论坛等；二是以个体的自主学习和协作学习为主要形式；三是学习不受时空限制，学习方式灵活，只要进入相关网站，就能找到学习的内容。;

网络学习具有以下四个特征：

(1)数字化。数字化是网络环境的固有属性。

(2)动态性。动态性是指知识和信息具有流动性。

(3)时与空分离。时与空分离是指学习者可自由选择学习时间、学习场所。

(4)社会化平台。社会化平台是指社会化软件，如智能搜索引擎，RSS聚合，Blog,WiKi等。通过交互操作，实现个体间隐性知识的转化、分享和创造。;

2.网络学习原理和方法

(1)以问题为导向。

(2)与对象交互操作。

(3)时效和自主兼顾。

总之，网络学习强调自主行为，与兴趣、爱