基于地理核心素养培养的高中地理大单元教学设计研究--以湘教版地理选择性必修一为例.pdfVIP

摘要

随着新一轮课程改革的推进，培养地理核心素养已成为高中地理教育的重要

目标。其中，大单元教学设计以其灵活的教学框架、广阔的知识视野以及逻辑性

强的知识结构，深受教育工作者和研究者的关注。然而，如何在实际教学过程中

将地理核心素养的培养与大单元教学有效地结合起来仍是一个难题。

本文立足于地理核心素养的培养，研究了高中地理大单元教学设计，并以湘

教版地理选择性必修一为例，解析、提出了相关的教学策略。通过问卷调查和案

例分析，揭示了当前高中地理大单元教学在理念认知、目标设立以及实践中的问

题与不足，如缺乏对大单元教学的了解、单元中的教学知识联系性不足、进行大

单元教学设计的实践较少等。进而，基于建构主义学习理论、教学目标分类理论

和逆向教学设计理论，提出了明确教学目标、增强教学内容联系并注重核心素养

评价等教学设计策略，有效指导地理大单元的教学实践。

本文在理论与实践两方面深入研究地理核心素养在大单元教学设计中的实

践策略，以期为当前的地理教学提供有益的实践指导。本文立意并非只在提高地

理大单元教学设计的效率和效果，更重要的是想通过对地理核心素养的培养与实

践以及对大单元教学设计的研究，逐步推进地理教学的深入发展，为地理教学改

革提供理论支持和操作参考。

关键词：地理核心素养；大单元教学；教学设计；

Abstract

Withthedeepeningofthenewroundofcurriculumreform,andwiththepromotion

ofthenewroundofnewcurriculumreform,thecultivationofgeographycoreliteracy

hasbecomeanimportantgoalofhighschoolgeographyeducation.Amongthem,the

large-unitinstructionaldesignhasreceivedmuchattentionfromeducatorsandscholars

foritsflexibleteachingframework,broadknowledgevision,andlogicalknowledge

structure.However,therearestillsignificantchallengesinhowtoeffectivelycombine

thedevelopmentofgeographycoreliteracywithlarge-unitinstructionaldesigninthe

actualteachingprocess.

Basedonthecultivationofgeographicalcoreliteracy,thispaperstudiesthe

teachingdesignofhighschoolgeographylargeunit,andtakestheXiangjiaoversionof

geographyselectivecompulsoryoneasanexampletoanalyzeandproposerelevant

teachingstrategies.Throughquestionnairesurveyandcaseanalysis,theproblemsand

shortcomingsinthecurrenthighschoolgeographyunitteachinginconceptcognition,

goalsetting,andpracticearerevealed.Furthermore,basedonconstructivistlearning

theory,teachinggoaltheoryandreverseteachingdesigntheory,teachingdesign

strategiessuchasclarifyingteachingo