《进化与生物多样性》教案-2025-2026学年人教版（新教材）初中生物八年级下册.docx

《进化与生物多样性》教案-2025-2026学年人教版（新教材）初中生物八年级下册

模块

具体内容

学情分析

八年级学生已掌握生物进化的基本历程、自然选择学说、基因与性状的关系等知识，对“生物多样性”有直观生活认知（如动植物种类繁多），具备初步观察对比、小组协作和逻辑推理能力。但学生对“进化与生物多样性的内在关联”理解薄弱，易孤立看待进化历程与多样性现状，对生物多样性的三个层次（物种、基因、生态系统）及进化对其形成的推动作用认知模糊，抽象思维和系统分析能力不足。需通过具象案例、图表梳理、逻辑推导逐步引导，贴合其具象向抽象思维过渡的认知特点，强化“进化是多样性形成核心动力”的认知。

教材分析