《生物进化的历程》教案-2025-2026学年人教版（新教材）初中生物八年级下册.docx

《生物进化的历程》教案-2025-2026学年人教版（新教材）初中生物八年级下册

教学要素

具体内容

学情分析

1.知识基础：八年级学生已学习生物的生殖发育、遗传变异及生物与环境的关系，对“生物多样性”有直观认知，初步了解化石的基本概念，但对生物进化的具体历程、证据及进化规律缺乏系统梳理，对“进化”的科学内涵理解易片面化。

2.认知特点：抽象思维与逻辑推理能力逐步提升，对生物进化这类探究性主题兴趣浓厚，善于通过化石、图表、案例等具象素材构建认知，但对“证据支撑结论”的科学逻辑把握不足，易受非科学观点影响。

3.学习痛点：难以理解化石作为进化主要证据的合理性；对动植物进化的具体脉络