《基因的显性和隐性》教案-2025-2026学年人教版（新教材）初中生物八年级下册.docx

《基因的显性和隐性》教案-2025-2026学年人教版（新教材）初中生物八年级下册

模块

具体内容

教学设计理念

以“学生为主体、教师为主导”，立足八年级学生抽象思维较弱、具象思维占优的学情，紧扣教材孟德尔豌豆杂交实验核心内容，将抽象的基因概念转化为具象案例、图表及互动探究活动。遵循“现象—探究—规律—应用”的认知逻辑，通过师问生答、小组讨论、案例分析等形式，衔接前序“基因控制生物性状”知识点，落实核心素养，让学生在主动探究中理解基因显性与隐性的规律，树立科学的生命观念与思维方式。

核心素养教学目标

1.生命观念：通过分析孟德尔豌豆杂交实验，理解基因的显性与隐性关系，明确基因组成与性状表