2025年人教版一年级上册数学期末专项复习.docxVIP

2025年人教版一年级上册数学期末专项复习

一年级上册数学是开启数学学习的基础阶段，核心目标是掌握10以内加减法、20以内进位加法等核心知识点，建立初步的数感、符号意识与几何认知，培养简单的运算能力和动手操作能力，为后续数学学习筑牢根基。本次专项复习紧扣人教版教材重难点与低学段期末命题特点，兼顾基础巩固、易错点排查、习惯培养与应试适配，以直观、易懂的方式梳理知识，帮助学生精准攻克薄弱环节，从容应对期末检测，激发数学学习兴趣。

一、数的认识：夯实基础，建立数感

本模块核心是掌握0-20各数的读写、意义与大小比较，建立初步数感，这是后续运算的基础，也是期末基础题型的高频考点。

1.数的读写与意义：能熟练认读0-20各数，规范书写数字（重点注意“0”“6”“8”“9”的笔顺与格式，避免书写错误）；理解数的含义，知道每个数可以表示物体的个数（如3可以表示3个苹果、3支铅笔），也能表示物体的顺序（如第3名）。掌握20以内数的组成，明确一个两位数由几个十和几个一组成（如15是由1个十和5个一组成，20是由2个十组成），能准确说出数的组成与分解，为加减法运算打基础。

2.数的大小比较：能借助计数器、小棒等直观工具，比较20以内数的大小，掌握“”“”“=”的用法与书写规范（注意区分“”和“”，牢记“开口对大数，尖角对小数”）。能按从小到大或从大到小的顺序排列0-20各数，也能根据情境比较两个数的大小（如苹果有8个，梨有5个，苹果比梨多）。

3.易错点提醒：避免把“数位”混淆，明确从右边起第一位是个位，第二位是十位；书写数字时注意格式，不要连笔、倒笔；理解“0”的意义，0不仅表示没有，还表示起点（如直尺的起点是0）。

二、10以内加减法与20以内进位加法：熟练运算，提升速度

加减法运算是本学期核心内容，也是期末计算题的重点，需达到口算准确、快速，理解运算意义，能解决简单实际问题。

1.10以内加减法：熟练掌握10以内加减法的口算方法（凑十法、数手指、数小棒等），能在1分钟内准确完成10-15道口算题。理解加减法的意义，加法表示“合起来”，减法表示“去掉一部分”，能根据情境图列出加法或减法算式（如左边有4只小鸟，右边有2只，一共多少只？列算式4+2=6）。

2.20以内进位加法：重点掌握“凑十法”（如9+4，把4分成1和3，9+1=10，10+3=13），熟练口算20以内所有进位加法（如8+5、7+6、6+7等），做到不混淆、不失误。同时掌握“交换加数的位置，和不变”的规律（如7+4=4+7），提高口算效率。

3.连加、连减与加减混合：理解连加（连续合起来）、连减（连续去掉）、加减混合（先合起来再去掉或先去掉再合起来）的意义，掌握运算顺序（从左到右依次计算），能根据情境图列出算式并计算（如树上有6只鸟，飞来3只，又飞走2只，现在有几只？列算式6+3-2=7）。

4.易错点提醒：口算时避免粗心看错数字、符号；运用凑十法时，注意拆分数字的准确性；连加连减运算时，不要漏算步骤；解决问题时，先看清“求一共”还是“求剩下”，再选择加法或减法。

三、认识图形与钟表：直观认知，掌握特征

本模块侧重直观认知，培养空间观念与时间观念，题型以识别、判断为主，需牢记图形与钟表的核心特征。

1.认识立体图形：能准确识别长方体、正方体、圆柱、球四种立体图形，掌握各自特征（长方体：6个面，相对的面一样大，能站稳；正方体：6个面都是正方形，一样大；圆柱：上下两个圆面一样大，能滚动；球：能任意滚动）。能区分立体图形与平面图形（本学期重点掌握立体图形），能从生活中找出对应图形（如书本是长方体，皮球是球）。

2.认识钟表：掌握钟面的基本组成（有12个数字，2根指针：短的是时针，长的是分针）；能认读整时和半时，明确整时特征（分针指向12，时针指向几就是几时，如分针指向12，时针指向8，就是8时），半时特征（分针指向6，时针在两个数字中间，读较小的数字的半时，如分针指向6，时针在3和4中间，就是3时半）。能正确书写整时和半时（如8时写作8:00，3时半写作3:30），能根据情境判断时间（如早上7时起床，晚上8时睡觉）。

3.易错点提醒：区分长方体和正方体（正方体所有面都是正方形，长方体相对面一样大）；区分时针和分针（短针是时针，长针是分针）；认读半时时，避免把时针指向的数字读成当前时（如3时半，时针在3和4中间，不是4时半）。

四、位置与顺序：明确方位，理清顺序

本模块培养方位感，题型以判断位置、排列顺序为主，需结合情境理解“上下、前后、左右”的相对性。

1.认识上下、前后、左右：能根据参照物判断物体的上下（如苹果在桌子上面，桌子在苹果下面）、前后（如小明在小红前面，小红在小明后面）、左右位置（以自己的左手、右手为标准，明确左边和右边，如左