《大堰河——我的保姆》分层作业【含答案详解】.docxVIP

6.1《大堰河——我的保姆》分层作业

参考答案

一、基础巩固

1.C

2.D

3.A

4.A

5.B

6.C

二、能力提升

7.B

8．C

9.①爱戴与赞美。文本通过典型事件，如洗衣服、缝补衣服、宁愿独自扛起家庭重担也不愿意耽误女儿青春等事件，突出母亲的勤劳、含辛茹苦以及对子女深沉的爱。②敬佩与感恩。文本通过叙述母亲对“我”习惯、性格、品质的影响，蕴含了“我”对母亲的敬佩和感恩。③痛苦与歉疚。文本通过回忆“我”离开家乡后一直怕收到家信，表现“我”未能尽孝的痛苦。母亲七十大寿和过世时，“我”都没有陪伴在身边，她去世的消息也是“我”后来才得知的，心中倍感歉疚。(一点2分，两点3分，三点4分)

10.①人物塑造：文本一正侧面结合，综合运用神态描写、动作描写等手法正面塑造母亲的形象，并通过“我”的感受侧面烘托母亲的形象；文本二铺排典型的劳动细节，刻画了大堰河勤劳乐观、疼爱乳儿的形象。②叙事艺术：文本一主要按时间顺序展开叙事，回顾了母亲不平凡的一生；文本二则通过时空跳跃、画面组接叙写人物。③语言风格：文本一多用白描手法和唠家常式的口语，以散句为主，语言明白晓畅，朴实无华；文本二通过形象化的语言，运用排比、反复等修辞手法，整散句结合，具有诗歌美。(每点2分)

三、链接拓展

11.C

12.D

13.采用以人拟物的手法，把人比作小河，然后以其流过森林、流过花丛和流入大海的途程为抒情线索。

14.以人拟物的抒情手法，使诗作意蕴丰富，含蓄深沉，许多意象富有象征意味。如“小河”和“影儿”的缠绵依恋，表现了五四运动以后青年对爱情的热烈追求和向往。而“无情的大海”的厉风狂浪，蛮横地“吹折了花冠，击碎了裙裳”，暗示了顽固的封建黑暗势力对自由恋爱和幸福婚姻的无情摧残与虐杀，有力地表现出反封建的民主思想，丰富了爱情诗的意蕴。