中国现代史+第四单元+民族团结与祖国统一 中考历史一轮复习.pptxVIP

第四单元民族团结与祖国统一;大单元整合;广西壮;

;?古今联系

(1)中国自秦汉以来，就形成了统一多民族国家，各民族在发展过程中，联系密切，交往频繁，形成了各民族大杂居、小聚居、交错杂居的状况。

(2)香港、澳门、台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。

?因果联系：改革开放后，社会主义现代化建设取得巨大成就，我国综合国力不断增强，推动了香港、澳门的回归，促进了海峡两岸关系不断发展。;回归教材过考点;考点民族区域自治制度各民族共同繁荣发展(八下P60—64);民族区域自治

制度;民族区

域自治

制度;各民族共同繁荣发展[2023广西.16(3)；2024广西.16(4)];各民族共同繁荣发展[2023广西.16(3)；2024广西.16(4)];

【广西地方史】“壮族三月三”：2014年，“壮族三月三”被列入国家级非物质文化遗产名录，并成为广西壮族自治区的法定假期。这是民族区域自治制度得到深入贯彻和落实的表现，有利于传承和发展少数民族文化、维护民族团结、促进民族地区发展、铸牢中华民族共同体意识。;

如何建立历史的纵向联系

;

;2022版课标：知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。

1．“一国两制”香港和澳门回归祖国保持香港、澳门长期繁荣稳定;“一国两制”;“一国两制”;香港和澳门回归祖国;香港和澳门回归祖国;保持

香港、

澳门

长期

繁荣

稳定;保持

香港、

澳门

长期

繁荣

稳定;2．海峡两岸的交往;概况;认识;纵横联系构体系;1．【异同比较】经济特区、特别行政区、民族自治区的比较。;项目;

?多角度提炼观点。(考法：论述类)

观点1：中国政府采取因地制宜的政策治理国家。

观点2：符合国情的政策能够促进国家发展。;2．【主题归纳】中国现代史上的制度创新。;精选好题练方法;1．(2025广西．10)从1950年开始，中央人民政府有计划地分批组织边疆少数民族各方面人士到北京参加国庆观礼。此举旨在 ()

A．加强民族团结 B．全面恢复国民经济

C．提高教育水平 D．落实“双百”方针

;2．(2025重庆)史诗《玛纳斯》叙述了玛纳斯家族领导柯尔克孜族人民反抗外来侵略者的掠夺和奴役的故事。新中国成立后???国家对该史诗进行了系统的搜集与整理，陆续出版了多种语言版本。这反映出我国 ()

A．完成了少数民族地区的民主改革

B．重视传承和发展少数民族文化

C．各个民族都有本民族的语言文字

D．在边疆地区实施兴边富民行动;3．(2023广西样卷．11)右面是钱币收藏爱好者韦伯伯的藏品。这枚钱币的发行是为了纪念 ()

A．西藏和平解放

B．香港回归祖国

C．澳门回归祖国

D．中华人民共和国成立50周年;4．(2025南宁一模)中央政府打造粤港澳大湾区，深化珠三角地区与港澳地区全面务实合作，促进人员、物资、资金、信息便捷有序流动，为粤港澳发展提供新动能，为内地与港澳更紧密合作提供示范。该举措旨在 ()

A．推进西部大开发战略 B．完善人民代表大会制度

C．推动“一国两制”发展 D．实践和平共处五项原则;5．(2025临沂)“以和平方式实现祖国统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。国家以最大的诚意，尽最大的努力，实现和平统一。”(来源：2005年《反分裂国家法》)这表明国家 ()

A．尽力维护海峡两岸同胞的根本利益

B．开始制定解决台湾问题的基本方针

C．承诺放弃使用武力来解决台湾问题

D．在统一后的台湾实行社会主义制度;

6．(2025长春)右图展现的学习主题是 ()

A．民族团结

B．两岸关系

C．国防建设

D．祖国统一;7．[2024广西．16(4)，3分]材料藏北高原腹地的申扎县，居住着藏族、汉族等11个民族。申扎县组建宣讲队开展爱国主义教育、反分裂斗争教育等，把选树先进典型作为推动民族团结进步模范创建工作的有效途径。同时，海军第905医院对口援助申扎县。申扎各族人民在党的旗帜下绘就了一个个共建共享的同心圆。

——摘编自人民网《西藏申扎县不断加强各民族交往交流交融》

根据材料，归纳申扎各族人民绘就共建共享同心圆的典型经验。(3分);8．[2023广西．16(3)，4分]材料;根据材料，指出党和国家为发展民族地区实施的扶持政策，并说明其成效。(4分);

如何解读统计图表

?通用技巧

(1)看统计图表的标题，了解该组数据反映哪个时期、哪个方面的历史现象；了解反映统计图表主题的特定概念和术语，如国内生产总值、人均国内生产总值等。

(2)弄清各类统计图表的行、列的统计项目和统计内容，按不同方面提取数值，如城镇居民人均可支配收入、城乡居民存款余额等的具体数值。;(3)分析统计图表中的数据信息，弄清大小、增减、高低、升降、快慢等数据变化的趋势，将数据信息解读与所学相关知识结合起来，把