教案：熟悉智联应用，精植保农机远程控制（2学时）.pdfVIP

任务五：熟悉智联应用，精植保农机远程控制（2学时）

一、授课信息

课程名称《农业物联网应用技术》授课形式线上线下混合式教学

2024年5月22日

授课班级农技2023级01班（30人）授课时间

（周三3-4节）

授课地点稻虾共作实践基地授课课时2学时（90分钟）

参考教材《现代农业信息技术》

二、内容分析

本次教学任务为熟悉智联应用，精植保农机远程控制，通过稻虾共作实践基地中

的智慧农机的参观和体验，学生能够熟悉物联网中应用层的关键技术和应用层设备，

授课模块

熟悉人工智能技术应用工具，应用Linkboy仿真平台搭建应用层设备和功能实现，激

结构分析

发学生学习兴趣，为后续智慧放舱的整体搭建和应用奠定基础。

本次课教学内容为熟悉智联应用，精植保农机远程控制，教学点包括：现场体验

智慧农机的应用场景、探讨物联网应用层的关键技术和设备、应用Linkboy仿真平台

搭建应用层设备和功能实现、虚拟体验应用智慧农机解决实际应用中的问题、无人机

作为应用的代表如何实现远程智能操控；知识点包括：Linkboy仿真平台搭建应用层

设备、物联网应用层的关键技术、物联网的应用层设备、人工智能技术应用工具；技

内容分解

能点包括：描述物联网的关键技术、准备识别物联网应用层的设备、阐述智慧物联技

与整合

术在智慧农机中如何去解决具体的问题；素质点包括：有发现问题、分析问题和解决

问题的能力、共享意识、创智精业精神。以上关键点可归纳为信息技术与职业教育两

个方面，关键点互相融合，呈现出“农创融通”智联应用路径。

三、学情分析

1

知识和技

能基础

1.70%以上学生对智慧农机不熟悉，在实际生

1.90%学生Linkboy仿真平台实际操作

活中未真正见过。

已经较为熟悉，能应用仿真平台进行基

2.通过前期课程的学习，90%学生已经熟悉了

础搭建。

Linkboy仿真平台的全部模块。

2.26%学生对人工智能中需要图像化变

3.大多数%学生对物联网和人工智能关键技

成操作还有提高和加强。

术已较为熟悉，对如何应用已经有了初步的

意识。

认知和实

践能力

1.有4名学生自学能力和专注学习度较上次1.在课程开展中的信息检索工具、方法等

有了提升，能完成自学和前测的所有任务。表现一定的创新能力，能够快速接受新技

2.90%学生对信息技术基础模块掌握情况良术并应用。

好，但实际应用能力仍需加强。2.信息检索能力较第一次提升了15%。

3.85%以上学生能够