《阿Q正传》分层作业.docxVIP

5.1《阿Q正传（节选）》分层作业

*基础巩固+能力提升+素养拓展建议用时：40分钟

基础巩固题

基础巩固题

阅读课文，完成1～4题。

1.下列对《阿Q正传》的理解与分析，不正确的一项是（???）

A.《阿Q正传》模拟古代史传，以“传”的形式构成全篇，“正传”之名也出自“小说家言”，本文“传主”是一个无名无姓的普通农民阿Q。

B.作品以辛亥革命前后的中国乡村社会为舞台，描写了阿Q这个人物可怜、可笑而又可悲的一生，寄寓了作者对国家、民族命运的深刻忧思。

C.本文用悲剧性艺术因素，叙述一个喜剧性的故事，悲剧因素与喜剧因素在小说里相互交织、融合，构成这篇小说最大的艺术特色。

D.本文语言准确、鲜明、生动、精练，饱含幽默感，又好用反语，喜欢夸张，显示了作者卓越的语言艺术。

2.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.中国农村注重姓氏宗族，阿Q的姓名籍贯却“渺茫”，可见其地位低下、无可依靠，写出了其悲惨的处境。

B.未庄人的孤陋寡闻、排斥异端、冷酷无情和欺软怕硬等，是促成阿Q“精神胜利法”的原因之一。

C.阿Q不是一个独特的个体，而是一个集合体形象；阿Q精神也不是特定时代的产物，而是人性普遍的弱点。

D.阿Q的“精神胜利法”来自不断对抗中的不断失败，这看起来是一种对抗方式，其实质却是一种落后而消极的东西。

3.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.“阿Q不幸而赢了一回，他倒几乎失败了”看似不合常理，实则表明阿Q输钱是幸运的，赢钱反而是他不幸的根源，批判了黑白颠倒的社会现实。

B.“他睡着了”一方面写出了阿Q入睡的状态，另一方面也表明阿Q精神上彻底麻木，没有自己的思想。

C.小说用悲剧性艺术因素，叙述了一个喜剧性的故事，使悲剧因素与喜剧因素相互交织、融合，构成这篇小说最大的艺术特色。

D.本文语言鲜明、生动、精练，饱含幽默感，其中反语、庄词谐用、夸张等手法的运用，展现了作者卓越的语言艺术。

4.“鲁迅小说是‘笑中含泪’的艺术，‘笑’是第一反应，‘含泪’是深思后的结果。”试结合文本分析小说“笑中含泪”的特点。

阅读下面的文字，完成5～7题。

酷夏，心不静，气不顺，心浮气躁之余，除了听听柴可夫斯基、拉赫玛尼诺夫的曲子，唯靠读书静心。

鲁迅的《故事新编》共八篇小说，是鲁迅辗转多地创作而成，用时十余年。在给友人的信中，他一再强调自己不太爱惜身体……在我看来，他并非厌世，而是身不由己。

一个读透古书的人，写起拟古之作，可谓驾轻就熟。巧妙的架构，灵气飞溅的对话体，每读一遍，便激赏一次，让人爱不释手。

《故事新编》的脉络，分明是鲁迅的心迹。他写《补天》篇，契合着欲补苍天的志向；写大禹的《理水》篇，他精神的务实趋真得以践行；表现“隐”与“退”的是《采薇》；对于威权《铸剑》则是轻蔑与挑战；《非攻》篇，借墨子这潭深水，倒映出他的人道主义思想；再然后，以《出关》《起死》，（）。

调皮的文笔、始终蓬勃着的少年气及沉浸式的浪漫，让这个故去已久，也曾壮怀激烈过的人，依然是我们的恩师和益友。如今，我们读他的书，就当是吹一吹空调，仰仗他的冷峻和深远，让酷热笼罩的心头又一次享受清凉。

5.下列填入文中括号内的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）

A.把人生的与社会的苍凉涂抹 B.人生的与社会的苍凉被涂抹

C.涂抹出人生与社会的苍凉 D.把苍凉的人生与社会涂抹

6.文中画框的句子存在着结构混乱、语意不通、标点不妥等问题，请加以修改，使其变成结构整齐、表达流畅的整句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。

7.文中画横线的句子的初稿是“如今，我们读他的书，就当是取暖，仰仗他人格的照耀，争取活得积极一点”，两者在表达上有什么异同？为什么要改？请简要说明。

【答案】1.C2.C3.C5.C

①阿Q自轻自贱承认自己是“虫豸”，嘲笑未庄人没见过世面，对“犯讳”者怒目而视等，这些小丑般的表现滑稽可笑。②阿Q地位低下，他赌博被欺压，缺点被嘲笑，做工被压榨，反映了当时底层人民贫苦卑微的生活状态，令人感到悲哀。③“笑中含泪”既增加了小说的趣味性和讽刺性，也让小说的思想具有深刻性和批判性。

6.《补天》篇，契合着他欲补苍天的志向；《理水》篇，践行了他务实求真的精神；《采薇》篇，表现了他对“隐”与“退”的思考；《铸剑》篇，饱含着他对威权的轻蔑与挑战。

7.①两句都用了比喻，都是在讲读鲁迅的书的感受，但所用的喻体不同，初稿将读鲁迅的书的感受比作取暖的感受，改句将读鲁迅的书的感受比作吹空调的感受；②改句将读鲁迅的书的感受比作在酷热的天气里吹空调的感受，与上文提到的“酷夏”的时节特点、“靠读书静心”的目的相呼应，凸显了鲁迅作品的冷峻深远给作者的深刻启迪。

【解析】

本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵