Unit 3 Colourful seasons Lesson 3（教学评教学设计）-2025鲁科版（五四制）四年级英语上册.pdfVIP

Unit3Colourfulseasons

Lesson3Whatseasondoyoulike教学设计

单元Unit3课时第3课时

•Look、listenandlearn

Lookslistenandleam板块作为本单元学习的延续，以Bigquestion:

uWhatseasondoyoulike?Why?n引入本课时主题，提出三学习目

标：掌握季节偏好及活动相关词汇、运用句型询问和表达季节喜好及

原因、在实际情境中交流季节偏好与对应活动。以四季风景合集视频

整体呈现学习情境，以齐唱《SeasonsSong》作为热身活动，引导学生

看视频、听唱歌曲、分享已知的季节活动，初步感知本课时主题。

•Cartoontime

[What]木语篇围绕“季节偏好与活动”展开，包含询问和表达喜欢

的季节及原因的对话(如“Whatseasondoyoulike?Ilikeautumn.Ioften

climhillsinautumn.v),呈现flykitesgoswimmingclimhillsgo

语篇研读

skiing等季节活动词汇和“Whatseasondoyoulike?Ilike...I

oftcn/can...”等核心句型，通过Matchandsay,,uTalkaout

yourselves,ntReadandcopy”等环节推进学习。

[Why]通过对话和互动练习，让学生掌握谈论季节偏好的语言知识，

能在日常生活中运用英语交流自己喜欢的季节及对应活动；引导学生

感受不同季节的乐趣，培养观察自然、热爱生活的态度，同时提升语

篇理解与语言运用能力。

【How】语篇为日常对话与互动练习结合的形式，对话场景贴近学生生

活(如同学间交流季节喜好)，语言简洁易懂；练习通过“匹配-表

达-抄写”的梯度设计强化语言运用。借助“词汇巩固一句型操练

—情境运用”的逻辑，帮助学生从理解到运用，逐步提升语言能力。

通过本课时的学习，学生能够：

1.在主题情境和音频辅助下，准确听、说、认读flykites.go

swimmingclimhillsgoskiing等季节活动词汇,熟练掌握spring、

summerautumn、winter等季下词汇的运用，区分“often与can

在表达活动时的差异。(学习理解)

2.在看、听、读、说的活动中获取对话关键信息、，能运用核心句型“What

seasondoyoulike?Ilike...Ioften/can…”进行简单对话，并能结合

“Matchandsay”年节完成季节与活动的匹配及表达。(应用实践)

3.通过小组分享、班级展示等活动，运用所学语言介