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高校教师教学业务考核细则

一、总则

（一）考核目的

为全面提升我校教师队伍的整体素质和教学水平，规范教学行为，激励教师积极投身教学工作，不断提高教育教学质量，培养适应社会发展需要的高素质人才，特制定本细则。

（二）考核依据

本细则根据国家及地方教育行政部门关于高等教育教学改革与教师队伍建设的相关文件精神，结合我校办学定位、发展目标及教学工作实际制定。

（三）考核原则

1.立德树人，德育为先：坚持把师德师风建设放在首位，将教书育人成效作为考核的核心内容。

2.注重实绩，全面客观：以教师的教学工作实际表现和成效为主要依据，进行多维度、全方位的考核评价。

3.激励导向，促进发展：鼓励教师积极探索教学改革，提升教学能力，考核结果作为教师专业发展、评优评先、岗位聘任及绩效分配的重要参考。

4.科学规范，公平公正：考核标准明确，程序规范，过程公开，结果透明，确保考核的公信力。

（四）适用范围

本细则适用于我校承担本科及研究生教学任务的在岗专任教师和兼任教学任务的其他专业技术人员。

二、考核内容与标准

考核内容主要包括教学基本规范、教学过程与效果、教学建设与改革、师德师风与教书育人四个方面。考核标准分为优秀、合格、不合格三个等次。

（一）教学基本规范（权重：XX%）

1.教学准备：

*认真制定课程教学大纲，内容科学合理，符合培养方案要求，并能根据学科发展和社会需求及时更新。

*精心备课，教案（讲稿）完整、规范，能反映教学目标、重难点、教学方法及教学过程设计。

*选用或编写符合教学要求的优质教材及教学参考资料。

2.教学实施：

*严格按照教学计划和课表授课，不随意调课、停课或减少课时。

*授课态度端正，精神饱满，教书育人，为人师表。

*教学内容充实，逻辑清晰，重点突出，难点讲透，能反映学科前沿动态。

*合理运用现代教育技术和教学手段，教学方法得当，注重启发式、互动式教学。

3.教学环节：

*认真布置、批改作业，及时反馈，注重培养学生分析和解决问题的能力。

*积极开展课后辅导和答疑，耐心解答学生疑问。

*严格按照学校规定组织课程考核，命题科学合理，阅卷公正规范，成绩评定客观准确，并做好成绩分析与反馈。

（二）教学过程与效果（权重：XX%）

1.课堂教学质量：

*课堂组织有序，教学互动良好，学生参与度高，课堂氛围活跃。

*能有效调动学生学习积极性，注重培养学生的创新思维和实践能力。

*学生对课程教学的满意度较高（通过学生评教、同行评议、督导评价等综合反映）。

2.学业成果：

*学生通过课程学习，在知识掌握、能力培养、素质提升等方面取得明显进步。

*指导学生参加学科竞赛、创新创业项目等实践活动并取得较好成绩者，可作为加分项。

3.教学反思与改进：

*定期进行教学总结与反思，主动征求学生和同行意见，不断改进教学方法，提升教学水平。

（三）教学建设与改革（权重：XX%）

1.课程建设：

*积极参与课程建设，如精品课程、在线开放课程、一流课程等的申报与建设工作。

*参与教学团队建设，积极承担团队分配的教学任务，开展集体备课、教学研讨等活动。

2.教学研究与改革：

*积极参与教学改革项目、教学研究课题的申报与研究工作。

*积极探索教学方法、教学模式改革，如参与混合式教学、翻转课堂等教学模式的实践。

*发表教学研究论文、编写或参与编写高水平教材、教学参考书。

3.教学资源建设：

*积极建设或参与建设优质教学资源，如课件、案例库、习题库等，并实现资源共享。

（四）师德师风与教书育人（权重：XX%）

1.师德表现：

*拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，遵守法律法规和学校各项规章制度。

*为人师表，言行雅正，关爱学生，尊重学生人格，公平公正对待每一位学生。

*严谨治学，恪守学术道德，杜绝学术不端行为。

*廉洁从教，自觉抵制不良风气。

2.教书育人：

*将思想政治教育融入教学全过程，注重对学生进行正确价值观引导。

*积极承担班主任、学业导师等工作，关心学生成长成才，做好学生的思想引导和学业指导。

*积极参与学校、学院（系）组织的教书育人相关活动。

三、考核方式与程序

（一）考核方式

1.自我评价：教师对照考核细则，对本学期或学年的教学工作进行总结，填写《教师教学业务考核登记表》，并提供相关支撑材料。

2.学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，组织学生对任课教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等进行评价。

3.同行评议：由学院（系）组织同行教师（一般包括教研室主任、教学骨干等）对教师的教学工作进行评议，