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2026年学校少先队辅导员工作计划范文

2026年，我校少先队工作将以习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述为指导，全面贯彻《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，紧扣“为党育人、为国育才”根本任务，聚焦政治启蒙和价值观塑造主责主业，以“传承红色基因、培育时代新人”为主线，结合学校“五育融合”办学特色，系统构建“思想引领—组织建设—实践育人—队伍提升—评价激励”五位一体工作体系，具体计划如下：

一、深化思想引领，厚植红色基因

围绕“学习二十大、永远跟党走、奋进新征程”主题，结合2026年重要时间节点，分层分类开展思想教育活动，推动红色教育入脑入心。

1.主题队课系统化

制定《2026年少先队主题队课排期表》，按“一月一主题”推进：3月结合学雷锋纪念日开展“红领巾讲雷锋故事”系列活动，组织队员通过情景剧、微视频、手账创作等形式，挖掘新时代雷锋精神内涵；4月清明前后开展“致敬·2026清明祭英烈”活动，联合本地革命纪念馆开发“云祭英烈”数字课程，组织队员线上参观“红色记忆”虚拟展厅，线下开展“我为烈士写封信”征文比赛；7月结合建党105周年，开展“党史里的少年故事”主题队会，通过“小讲师”宣讲、党史拼图竞赛、红色诗词朗诵会等形式，引导队员了解党领导少年儿童运动的光辉历程；10月建队纪念日期间，开展“红领巾心向党”主题队日，组织新队员入队仪式、老队员重温入队誓词、“我和队旗合个影”打卡活动，强化组织归属感。

2.红色研学实践化

依托本地红色资源，开发“红领巾研学地图”。春季组织四、五年级队员赴“XX革命根据地旧址”开展“重走红军路”研学活动，设置“挑粮小道体验”“红色家书朗读”“战地救护模拟”等实践环节；秋季组织三、六年级队员到“XX航天科技展览馆”开展“科技报国·强国有我”主题研学，邀请航天工程师讲述“中国航天人中的党员故事”，指导队员用废旧材料制作“微型火箭”，将爱国教育与科技启蒙深度融合。每学期末开展“研学成果展”，通过手抄报、研学报告、实践日志汇编等形式展示学习成效。

3.榜样学习常态化

建立“身边榜样库”，挖掘校内“红领巾奖章”获得者、优秀少先队员、文明小标兵等典型，通过“红领巾广播站”开设“榜样说”栏目，每周五播出1期队员访谈；在教学楼走廊设置“榜样墙”，展示优秀队员的成长故事和照片；开展“跟着榜样学”实践活动，组织低年级队员与高年级榜样结成“成长伙伴”，通过“一起做值日”“一起读好书”“一起参加志愿活动”等方式，让榜样力量可学可做、可追可及。同时，结合“新时代好少年”学习宣传活动，组织队员观看年度“新时代好少年”先进事迹发布仪式，开展“我心中的好少年标准”大讨论，制定班级“好少年行为公约”。

二、强化组织建设，激发队组织活力

以“全童入队”为基础，以“阶梯式成长”为路径，规范组织生活，创新管理模式，提升少先队组织的凝聚力和吸引力。

1.规范队前教育

针对一年级新生，制定《2026年队前教育实施方案》，采用“家校社协同”模式推进：9月开学初发放《队前教育家长指导手册》，指导家长配合完成“六知六会一做”基础学习；10月开展“队前教育开放日”，组织新生参观队室、学习敬队礼、学唱队歌，由五年级队员担任“小导师”一对一辅导；10月中旬组织“队前知识闯关赛”，通过知识问答、技能展示、实践操作（如系红领巾、做一件好事）等环节考核，确定入队名单；10月23日建队纪念日当天，举行庄严的入队仪式，邀请家长代表参与，增强仪式感和荣誉感。

2.优化中队建设

完善“中队—小队—队员”三级管理体系，推行“岗位轮换制”，每个中队设置中队长、学习委员、纪律委员、劳动委员、文艺委员等10个基础岗位，以及“图书管理员”“植物观察员”“节能小卫士”等特色岗位，每学期初由队员自主申报、民主选举，期末开展“岗位履职评比”。加强“少先队角”建设，要求每个中队设立“队旗角”“荣誉角”“活动角”，定期更新内容，展示中队活动照片、队员作品、好人好事记录等。每学期开展“优秀中队”评选，从组织建设、活动开展、队员风貌等方面综合评价，评选结果与“红领巾奖章”集体二星章评定挂钩。

3.创新民主管理

推进“红领巾议事会”建设，成立校、年级两级议事会，校议事会由各中队推荐1名队员代表组成，每季度召开1次会议；年级议事会由年级内各中队干部组成，每月召开1次会议。2026年重点围绕“校园文化建设”“课后服务优化”“食品安全管理”等队员关心的问题开展提案征集，通过“金点子信箱”“校园论坛”等渠道收集建议，对可行性强的提案提交学校相关部门，并跟踪落实情况。例如，春季学期开展“我为校园添绿色”提案活动，队员提出“在教学楼走廊设置共享绿植区”“成立护绿小队”等建议，经学校采纳后，由少先队组织实施，培养