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小学科学戏剧教学法在培养学生科学合作学习能力中的应用研究论文

摘要：小学科学教育是培养学生科学素养的关键阶段，合作学习能力是科学探究的核心素养之一。当前教学中，传统合作学习模式存在形式化、互动浅层化等问题，难以激发学生深度参与。戏剧教学法以其情境性、体验性、互动性特点，为科学合作学习提供了新路径。本研究通过文献分析、课堂观察、行动研究等方法，探讨戏剧教学法在小学科学课堂中的应用策略，分析其对提升学生合作意识、沟通能力、责任担当的实效，旨在为小学科学教学改革提供实践参考，促进学生科学合作学习能力的真实发展。

关键词：小学科学；戏剧教学法；科学合作学习能力；教学策略；核心素养

一、引言

科学