语文（部编版）《把一个人的特点写具体》课程PPT课件.pptxVIP

把一个人的特点写具体欢迎来到六年级语文写作指导课。本节课我们将学习如何生动具体地描写人物特点，提升写作能力。作者：

教学目标理解具体写作的意义认识具体写作对人物描写的重要性掌握多种表现手法学习描写人物特点的各种技巧方法提高观察与表达能力增强细节观察力和语言表达能力

课前导入思考问题你能描述你最好的朋友吗？什么样的描述才算具体？简单描述与具体描述简单：我的朋友很聪明。具体：小明总能在五分钟内解出复杂数学题，同学们都称他为数学王子。

什么是把一个人的特点写具体？生动形象的描绘用形象生动的语言描写人物特征，避免空洞词语。细节展现个性通过具体细节展现人物独特个性和特点。多感官体验让读者能看见、听见、感受到人物形象。

为什么要把人物特点写具体？增强文章真实感具体描写使文章更加真实生动，富有感染力。建立清晰人物形象帮助读者在脑海中构建清晰、立体的人物形象。展现作者观察力体现作者细致的观察能力和丰富的语言表达力。

抽象描写VS具体描写抽象描写他很聪明。她非常善良。老师很严厉。妈妈很爱干净。具体描写他三分钟内解出数学难题，同学们叫他小爱因斯坦。她把零花钱捐给贫困山区的孩子们已经坚持了三年。老师批改作业时，红笔标注密密麻麻，常写满整页评语。妈妈每天用酒精擦拭门把手，鞋子必须整齐排列。

常见的人物特点外貌特征长相、身材、表情等性格特点开朗、内向、固执等行为习惯说话方式、生活习惯等能力才艺学习能力、特殊技能等

写具体的基本原则突出个性抓住最能体现人物独特性的特征选择典型细节挑选最具代表性的细节描写多感官描写视觉、听觉、触觉等全方位表现避免空洞词汇不使用单一形容词简单堆砌

具体描写的五种方法外貌描写描写人物的相貌、身材、衣着打扮等外在特征。动作描写描写人物的行为、举止、姿态、表情等动态特征。语言描写描写人物的说话内容、方式、语气、用词特点等。心理描写描写人物的情感、思想、意识活动等内心世界。细节刻画描写人物的习惯、爱好、特长等细微特征。

方法一：外貌描写描绘外表特征通过人物外表特征展现其独特个性。注重选择与角度选择最能体现个性的外貌特征，从恰当角度描写。避免模板化避免千篇一律的模式化描写，寻找独特的表达方式。结合性格描写将外貌描写与人物性格特点紧密结合。

外貌描写示例空洞描写他长得很高。她的眼睛很大。老师的头发很短。具体描写他身高至少一米八五，像一棵白杨树，总是俯视着我们说话。她的眼睛像两颗黑葡萄，眨动时仿佛会说话。老师的短发齐耳，干练利落，配上金丝眼镜，显得知性优雅。

外貌描写练习慈祥的老奶奶请用具体语言描述一位慈祥老奶奶的外貌特点。严厉的数学老师请用具体语言描述一位严厉数学老师的外貌特点。活泼的小朋友请用具体语言描述一位活泼小朋友的外貌特点。

方法二：动作描写观察典型动作捕捉最能体现人物特点的行为细节选择代表性动作挑选能反映性格特征的动作细节生动形象描写用生动、具体、形象的语言表达动作

动作描写示例空洞描写小明走路很快。老师讲课很认真。妹妹吃饭很慢。具体描写小明快步如飞，像赶重要比赛，书包一颠一颠，带起一阵风。老师讲课时，手指在黑板上飞舞，眼神炯炯有神扫视全班。妹妹吃饭时，每口嚼三十下，像小松鼠般慢条斯理地品尝。

动作描写练习认真做实验的科学家请用具体语言描述一位认真做实验的科学家的动作特点。紧张等待考试成绩的学生请用具体语言描述一位紧张等待考试成绩的学生的动作特点。兴奋看足球比赛的球迷请用具体语言描述一位兴奋看足球比赛的球迷的动作特点。

方法三：语言描写语气特点抑扬顿挫、轻声细语、激动高亢等用词习惯口头禅、常用词汇、表达方式等方言特色乡音、地方用语、语法特点等说话内容谈论话题、思维方式、见解等

语言描写示例空洞描写他说话很有趣。老师讲课很生动。爷爷说话很有智慧。具体描写他说话时总加你猜怎么着，语速极快，声音忽高忽低，插入东北方言逗笑大家。老师讲课善用反问句，这个道理，大家明白吗？一句问得全班凝神思考。爷爷说话慢条斯理，每句都有当年啊开头，像讲一个古老的故事。

语言描写练习口吃的同学请用具体语言描述一位口吃同学的说话特点。爱唠叨的妈妈请用具体语言描述一位爱唠叨妈妈的说话特点。信心满满的班长请用具体语言描述一位信心满满班长的说话特点。

方法四：心理描写情境结合结合具体情境描写人物的内心活动。情感变化描写人物内心情感的微妙变化。思想活动展现人物的思考过程和想法。自然真实保持心理描写的自然性和真实性。

心理描写示例空洞描写她很紧张。他很生气。妈妈很担心。具体描写她心跳加速，手心全是冷汗，脑海中不断闪现失败场景，万一答不上来怎么办？他握紧拳头，牙关紧咬，心中像有一团火在燃烧，却不得不强忍着怒气。妈妈望着窗外，眉头紧锁，脑海里全是孩子独自在外的画面，不禁叹了口气。

心理描写练习第一次上台演讲的学生请具体描述一位第一次上台演讲的学生的心理活动。收到礼物的