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高职生职业知识习得过程研究.pdf

高职生职业知识习得过程研究.pdf

    摘要

    在职业教育高质量发展和新质生产力的推动下，职业人才培养再度成为备受瞩目的

    议题。当前职教改革如火如荼，而作为职业人才培养体系核心载体的职业知识，也正在

    引发广大研究者的持续关注。然而梳理现有研究发现，当前研究对职业知识本体的纵深

    研究尚显不足，研究方法的多样性亦存在明显局限。尤其值得关注的是，针对高职生这

    一特定群体，其职业知识习得的内在机理研究仍有待深入探索。因此，系统探究高职生

    职业知识的动态习得机制具有重要的理论价值与实践意义。

    基于社会文化理论与自我主导理论，采用质性研究方法，

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