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高中历史程序性知识教学研究.pdf

高中历史程序性知识教学研究.pdf

    摘要

    在教育改革持续推进的背景下，历史学科的育人目标向培养学生的学科核心素养转

    变，强调从知识传授转向历史方法学习和思维能力养成。程序性知识是关于“如何做历

    史”的知识，在高中历史教学中深度融入程序性知识教学，可以促进学生对历史知识的

    深入理解，培养学生的历史思维和解决问题的能力，使学生更好地掌握历史学习的方法

    和技巧，进而落实历史学科核心素养目标的培养。然而，当前高中历史教学中，对程序

    性知识教学重视不足

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