摘要
随着义务教育阶段英语课程改革的深入推进,英语写作能力作为核心素养的重要组
成部分,受到广泛关注。《义务教育英语课程标准(2022年版)》对初中生的写作技能
提出了更高要求,初中生应能运用基础句式结构、话题关联词汇及逻辑衔接手段,完成
包括记叙文、说明文及简单议论文等文体的书面表达任务,以提升其观点阐述的准确性
与逻辑性。然而,前期调查显示,教师对英语写作教学的重视程度不足,缺乏系统性的
写作练习指导;学生在写
摘要
随着义务教育阶段英语课程改革的深入推进,英语写作能力作为核心素养的重要组
成部分,受到广泛关注。《义务教育英语课程标准(2022年版)》对初中生的写作技能
提出了更高要求,初中生应能运用基础句式结构、话题关联词汇及逻辑衔接手段,完成
包括记叙文、说明文及简单议论文等文体的书面表达任务,以提升其观点阐述的准确性
与逻辑性。然而,前期调查显示,教师对英语写作教学的重视程度不足,缺乏系统性的
写作练习指导;学生在写
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