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中班垃圾分类教案

【篇一：幼儿园中班教案：中班社会《垃圾分类》教案

范文】

幼儿园中班教案：中班社会《垃圾分类》教案范文

有益的学习经验：

1.学习如何进垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。

准备：

不同色的塑料桶或唐瓷桶四个红（、绿、蓝、白）、分类标签金（属、

玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾纸（盒、玻璃瓶、塑料袋、

果皮果壳、易拉罐等物）。

活动与指导：

2.出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。

（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进分类，说说分类

的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其

中哪些是易燃的？纸（、果、壳、塑料）哪些是不易燃的？玻（璃瓶、易

拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？纸（、果壳）哪些是有危害的？

（塑料），最后分出四种情况:有机物、金属、玻璃、塑料。

2（）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

3（）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现

下面的相应关系：绿色一一有机物;白色一一塑料;蓝色一一玻璃；红

色一一金属。然后将分类签贴于桶上。

3.考察幼儿对分类知识的掌握。

教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。

4.把垃圾分类桶放置固定角,提醒幼儿这样去做。

【篇二：中班环保教育教案：垃圾分类】

【活动目的】

1.结识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不

可回收垃圾。

2.体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有

初步的环保意识。

【活动准备】

1.布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

2.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

【活动过程】

1、教师带领幼儿观测小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，

比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望

2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

（出示可回收标记），提问：什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾

是可回收的？（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有

哪些垃圾是不可回收的？

3、帮助小熊整理垃圾。

4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

5、组成“环保小分队力检查幼儿园的垃圾分类情况。

【活反思】

“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与

“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保

意思起到了积极的作用。由此可见,周边生活中的资源，我们加以巧

妙运用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

［篇三:大班社会垃圾分类教案］

大班社会活《垃圾分类》设计意图：

大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源浪费

的日益严重,环境保护越来越受到重视。幼儿是祖国的未来与希望，抓

好幼儿时期的环保教育更是刻不容缓的。本次活幼儿通过对垃圾

分类的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾,进一步明确垃

圾分类的意义，使其树立初步的环保意识，为环境保护做一些力所能

及的事。活目的：

1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能对的分

类。

2,养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3.乐意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

活准备：

1.经验准备：观测居住社区及周边环境，和父母一起讨论，收集有关

生活中垃圾的相关图片。

2•物质准备:废电池、废纸、塑料瓶、过期药品、玻璃瓶、剩菜剩

饭、金属盒、渣土，自制蓝色、