课题1 分子和原子2023-9-27 4稿.pptxVIP

课前学习任务：1.为什么湿衣服经晾晒后会变干？2.物质为什么有热胀冷缩的现象？

第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子（第1课时）

学习目标：1.知道物质是由分子、原子等微观粒子构成；2.认识分子的性质，并能用微观视角解释生产、生活中的宏观现象；3.初步学习模型的科学方法，培养想象、分析和推理的思维能力；4.通过微观模型解释宏观现象，初步感受物质的宏观和微观视角之间的关联。

活动1：寻找物质由微观粒子构成的证据——生活经验学习任务1：请通过生活中的某些现象寻找物质是由微观粒子构成的证据

实验方法分别向现有两杯等体积的热水和冷水中滴一滴红墨水，观察实验现象。实验现象红墨水在水中的扩散红墨水在水中扩散，且在热水中的扩散速度较快。

活动2：寻找物质由微观粒子构成的证据——化学史学习任务2：阅读化学史，寻找物质由微观粒子构成的证据

通过想象、推理、假说来探索物质的结构布朗运动实验电子显微镜活动2：寻找物质由微观粒子构成的证据——化学史德谟克利特道尔顿阿伏伽德罗

图3-2用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像图3-3通过移走硅原子构成的文字

放大一百万倍的酒精分子新冠病毒分子结论：物质是由分子、原子等微观粒子构成，分子、原子是真实存在的。一氧化碳分子排成的人形图

原子分子硅汞铁水氧气氮气氨气硅原子汞原子铁原子水分子氧分子氮分子氨分子

步骤现象得出结论1、向盛有20ml蒸馏水的小烧杯A中加入5-6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色变化。明显现象。（“有或无”）不能使酚酞变红。2、取上述烧杯A中的少量溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察颜色变化。酚酞溶液由色变为色能使酚酞溶液变红。无蒸馏水无红浓氨水活动3：寻找物质由微观粒子构成的证据——化学实验资料：酚酞溶液是一种指示剂，遇到碱性物质变为红色

步骤现象得出结论3、另取一个小烧杯B，加入5ml浓氨水，用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯，观察有何现象。②B烧杯中，氨水不变色①A烧杯中，酚酞变红思考1:为什么烧杯A中的酚酞溶液会变红色?浓氨水挥发出来的氨分子运动到A烧杯中，与水结合成氨水，从而使酚酞溶液变红。思考2:是否只有氨分子在运动？酚酞分子不运动？所有的微粒都在永不停息地作无规则运动，只是运动速度不同而已。①浓氨水会使酚酞溶液变红；②浓氨水具有挥发性；③氨分子在不断运动④分子不同，运动速度不同。

课前任务1：为什么湿衣服经晾晒后会变干？★性质1：分子在不断运动温度越高，分子运动速率越快。请用微粒的观点解释：

优点：装置密闭，环保；可对比出温度对分子运动速率的影响。创新实验:现象：②、③中的酚酞溶液都变红，且③变红的速度更快。

50ml50ml混合后＜100ml98ml50ml水50ml酒精50ml★性质2：分子之间有间隔活动4：用微粒的观点解释宏观现象“情系”物理

课前任务2：物质为什么有热胀冷缩的现象？请用微粒的观点解释：★性质2：分子之间有间隔物质的热胀冷缩，受热时间隔增大，遇冷则变小。

实验4人为一小组，用两个相同体积的注射器分别吸取5ml空气和5ml红墨水，用手顶住末端注射孔，同时向内推活塞，比较推动活塞的难易程度。（注意：推动活塞时由同一个学生完成）实验用品：注射器、红墨水小组实验:感受“间隔”

为什么一定温度下，6000L氧气在加压的情况下可以装进40L的钢瓶中？气体分子之间有较大的间隔，在加压时分子之间的间隔变小。微观演示：压缩扩张OOOOOOOOOO请用微粒的观点解释：

物质三种状态的分子间隔模拟动画固态液态气态一般情况下，分子间的间隔：气体液体固体＞＞气体液体固体注意：物质三态的变化、热胀冷缩，是因为分子间的间隔发生了改变。（物理变化）

一个水分子的质量约是：0.00000000000000000000000003kg1670000000000000000000个水分子宏观一滴水微观10亿人1人1分钟数100个的速度3万多年★性质3：分子的质量和体积都很小

活动5：画出自己假设的1个水分子模型学习活动：请用你画出的水分子模型表示出水沸腾的