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综合性学习：身边的文化遗产教案人教版

课题:

科目:班级:课时：计划L课时

教师:单位:

一、教学容分析

本节课的主要教学容是身边的文化遗产。教学容与学生已有知识的联系是七年级下

册第四单元综合性学习。教材中提到：“身边的文化遗产是我们祖先留给我们的宝贵财

富，我们应该珍惜和保护。”本节课将通过实地考察、采访等方式，让学生了解身边的

文化遗产，提高保护文化遗产的意识。

具体容包括：1.介绍身边的文化遗产，如古迹、建筑、传统技艺等；2.分析文化遗产

的价值和意义；3.探讨如何保护文化遗产；4.进行实践活动，如组织学生参观文化遗

产、开展文化遗产保护宣传活动等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.提高学生对文化遗产的认知水平，使其能够理解文化遗产

的价值和意义；2.培养学生的实践能力，通过实地考察和采访等方式，使其能够主动了解

和探究身边的文化遗产；3.提升学生的文化自觉和自信，使其能够积极参与文化遗产保护

工作，增强对传统文化的认同感和自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）了解文化遗产的定义、类型和价值。

举例：通过讲解和实例，让学生掌握文化遗产的基本概念，如古迹、建筑、传统技艺

等，并理解其历史、艺术、科学价值。

2（）掌握文化遗产保护的方法和意义。

举例：通过案例分析，让学生了解文化遗产保护的现状和重要性，学习相关保护方法和

措施，如法律法规、技术修复等。

（3）培养学生的实践能力和团队协作精神。

举例：组织学生实地考察、采访，让他们在实践中探究文化遗产，学会与他人合作，提

高沟通与协作能力。

2.教学难点

（1）理解文化遗产的价值和意义。

难点分析：文化遗产的价值和意义较为抽象，学生不易理解。需要通过具体案例、图

片、实物等直观手段，引导学生感受文化遗产的魅力，从而理解其价值。

2（）文化遗产保护方法的掌握。

难点分析：文化遗产保护方法涉及专业知识和技能，定学生来说较为陌生。需要通过教

师讲解、视频展示、实践活动等方式，让学生逐步了解和掌握保护方法。

3（）如何进行实地考察和采访。

难点分析：实地考察和采访需要学生具备一定的沟通和探究能力，对部分学生来说可能

存在紧张、无从下手等问题。需要教师给予明确的指导和要求，鼓励学生积极参与，提

高实践能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：讲解文化遗产的基本概念、价值、保护方法等知识。

2（）案例分析法：通过具体案例，让学生了解文化遗产的价值和意义。

3（）实践活动法：组织学生实地考察、采访，培养学生的实践能力。

4（）小组讨论法：引导学生分组讨论，提高团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（）多媒体课件：运用图片、视频、动画等手段，直观展示文化遗产和保护方法。

2（）实地考察：带领学生走进文化遗产现场，亲身感受文化遗产的魅力。

3（）采访器材：为学生提供采访设备，如录音笔、相巩等，方便实践活动进行。

4（）小组讨论工具：设置讨论区，提供白板、markers等,便于学生分组讨论。

四、教学资源准备

.教材：确保每位学生都有《人教版》七年级下册第四单元综合性学习的教材，以便

学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的文化遗产图片、图表、视频等多媒体资源。例

如，可以选择一些具有代表性的文化遗产图片和视频，如故宫、长城、兵马俑等，以便

在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：如果涉及实验，需要确保实验渊材的完整性和安全性。例如，如果安排

了文化遗产保护方法的实验，需要准备相应的实验材料和设备，如保护剂、刷子、手套

等，并确保实验操作的安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。可

以将教室布置成文化遗产展览馆的形式，展示学生收集的文化遗产资料和作品，营造出

浓厚的文化遗产学习氛围。

5.实地考察安排：如果计划组织学生进行实地考察，需要提前联系相关文化遗产管理

机构，安排考察时间、地点和导游，并确保学生的安全。

6.采访器材：为学生准备采访设备，如录音笔、相机、笔记本等，以便在进行实践活