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家园合作式父母参与推进幼儿入学准备的行动研究.pdf

家园合作式父母参与推进幼儿入学准备的行动研究.pdf

    摘要

    在新时代基础教育深化改革背景下，我国政策持续强化幼小科学衔接的重要性。父

    母作为幼儿最初的教育者，是幼儿园的重要合作伙伴。然而，当前家园合作面临家长参

    与意识薄弱、形式单一、机制不完善等现实困境，导致合作效能低下。同时，部分幼儿

    在入学准备方面存在不足，亟需构建系统化的家园合作机制，以促进幼儿全面协调发展。

    研究基于幼小衔接背景，采用行动研究法，以某幼儿园教师、幼儿及家长为研究对

    象，通过问卷调查、深度访谈和观察法，系统考察家园合作现状及幼儿入学准备水平。

    研究设计包含三个螺旋式推进的行

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