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学员课堂管理条例

为规范教学秩序，营造良好的学习环境，保障教学活动高效有序开展，维护学员与教学方的合法权益，特制定本课堂管理条例。本条例适用于所有参与本机构课程学习的学员，涵盖线下集中授课、线上同步教学及混合式教学等各类教学形式。学员需严格遵守以下规定，共同维护课堂纪律与教学质量。

一、课前准备要求

学员应提前做好课程预习与物资准备，确保按时进入学习状态。

（一）资料与物品准备。学员需于开课前核对当次课程所需教材、讲义、笔记本、笔等基础学习用具，确认电子设备（如平板电脑、笔记本电脑等）电量充足、存储空间足够，并提前下载或拷贝课程相关资料（包括课件、案例素材、练习题目等）。若课程涉及实验、实操环节，需按要求携带指定工具或材料（如绘图工具、测量仪器、软件授权密钥等），未提前准备导致无法参与实操的，责任由学员自行承担。

（二）教室环境维护。线下课程学员需于上课前10分钟到达教室，完成个人座位整理（如将书包、外套等私人物品放置于指定区域，避免占用过道或公共空间）；检查桌面、座椅是否清洁，若发现污渍或设备损坏（如桌椅松动、投影仪故障、插座接触不良等），需及时向教学助理反馈，由工作人员记录并安排维修。线上课程学员需提前5分钟进入在线平台，调试设备（摄像头、麦克风、扬声器）及网络，确保音视频传输稳定；关闭无关软件（如即时通讯工具、游戏程序等），避免弹窗干扰。

（三）特殊课程准备。针对需要分组讨论、案例汇报的课程，组长需提前组织组员分工（如资料收集、PPT制作、发言预演等），并于课前1天提交初步方案至教学平台；涉及外出实践（如实地考察、企业参访）的课程，学员需按要求穿着正装或指定服装，携带身份证、学生证等证件，配合教学方完成安全告知与签到登记。

二、课堂纪律规范

课堂期间需保持专注，尊重教师与其他学员的学习权利，共同维护严肃、有序的教学氛围。

（一）手机与电子设备管理。线下课程中，学员需将手机调至静音或关机状态，统一放置于教室前方的“手机收纳盒”（标注个人姓名或座位号）；线上课程中，禁止使用手机进行与课程无关的操作（如刷短视频、聊天、购物等），电脑端需关闭社交软件通知功能。确因紧急情况需使用手机的，需举手向授课教师说明原因，经同意后到教室外接听，通话时间不得超过3分钟。

（二）行为举止约束。禁止在课堂内随意走动、交头接耳、吃零食（仅允许饮用无气味的纯净水）、吸烟或使用气味浓烈的化妆品；不得趴在桌面睡觉、阅读与课程无关的书籍（如小说、杂志等）；不得将脚搭在桌椅上或做出其他影响他人的不文明行为。线上课程中，需保持摄像头开启（特殊情况需提前向教学方申请），画面需呈现上半身及桌面学习状态，禁止躺着、侧卧或遮挡摄像头。

（三）发言与互动规则。学员需通过举手（线下）或“连麦申请”（线上）方式参与发言，经教师点名后再表述观点；发言时需使用文明用语，声音清晰，时间控制在3分钟以内（讨论环节除外）；禁止打断他人发言或进行人身攻击式评论。小组讨论时，需围绕教师指定主题展开，音量以组内成员听清为宜，避免影响其他小组；讨论结束后，需推选代表进行总结汇报，汇报内容需与讨论主题相关，逻辑清晰。

三、教学参与要求

学员需主动投入学习过程，积极配合教学安排，确保学习效果。

（一）听课与笔记要求。听课过程中需保持注意力集中，跟随教师讲解节奏，重点关注知识框架、核心概念、案例分析及易错点；笔记需记录关键知识点（如公式、原理、结论）、教师强调的重点内容（可用不同颜色笔标注）及个人疑问（标注“？”并课后确认）。鼓励使用康奈尔笔记法或思维导图整理笔记，课后24小时内需完成笔记补充与归纳，便于复习。

（二）练习与作业完成。课堂练习需在教师规定时间内独立完成，禁止交头接耳或抄袭他人答案；练习结束后，需将答案提交至教学平台（线上）或交于教师（线下），教师将随机抽取部分学员讲解解题思路。课后作业需在截止时间前提交（电子作业通过平台上传，纸质作业交至教室指定位置），逾期提交视为未完成；作业需独立完成，若发现抄袭（包括拷贝网络资源或其他学员答案），首次警告并要求重写，二次取消该次作业成绩，三次扣除当门课程平时分10%。

（三）考核与反馈配合。课程中期与结课时，学员需按要求参加测试（包括笔试、实操、答辩等），测试前需签署《诚信考试承诺书》，禁止携带与考试相关的资料（如小抄、电子设备等）进入考场；测试过程中若有疑问，需举手向监考教师提问，禁止交头接耳或示意他人。课程结束后，学员需通过教学平台填写《课程满意度调查表》，反馈内容需具体（如“某章节讲解速度过快，建议增加案例辅助理解”），避免空泛评价（如“满意”“一般”），教学方将汇总意见并针对性改进。

四、考勤与请假管理

严格的考勤制度是保障学习连贯性的基础，学员需遵守时间安排，避免因个