2025八年级生物上册第四单元疾病预防与人体降第一章传染病与免疫章末整合复习习题课件冀少版.pptxVIP

章末整合复习;;2;2．[2025·保定模拟改编]破伤风是由破伤风杆菌引起的一种急性传染病，不及时治疗会危及生命。人们通过注射百白破疫苗预防破伤风感染，从免疫角度分析，注射的百白破疫苗及采取的措施分别是()

A．抗原、控制传染源B．抗原、保护易感人群

C．抗体、控制传染源D．抗体、保护易感人群;3．唾液中的溶菌酶杀灭了口腔中的某种致病细菌，这属于

()

A．非特异性免疫B．特异性免疫

C．预防接种D．计划免疫;4．下列措施中，不属于预防接种的是()

A．为肝炎患者注射胎盘球蛋白

B．给幼儿口服脊灰疫苗

C．为婴幼儿注射百白破疫苗

D．为青少年注射乙肝疫苗;【任务二免疫机制与传染病案例剖析】

5．免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，维持健康。结合图示分析，下列叙述错误的是()

A．图1中体现的是皮肤???保护作用

B．图1是人生来就有的，不针对某种特定病原体

C．图2中的①吞噬细胞穿出毛细血管壁，

可以将侵入人体的病原体吞噬消化

D．抗体和抗原的结合能促进吞噬细胞的

吞噬作用，所以图2属于特异性免疫;6．[2024·陕西中考]霍乱是由不洁食物和饮水中的霍乱弧菌引起的急性腹泻传染病。下列叙述正确的是()

A．霍乱弧菌没有细胞结构

B．防止水源污染是预防霍乱的有效措施

C．霍乱通过空气传播

D．不洁食物和饮水是霍乱的传染源;7．[2024·南通中考改编]甲型肝炎是由甲型肝炎病毒引起的一种传染病。我国自主研发的甲肝减毒活疫苗(含有毒性减弱的甲型肝炎病毒)，免疫效果好，接种方便。下列相关叙述错误的是()

A．甲型肝炎病毒是引起人生病的病原体

B．甲肝减毒活疫苗相当于抗体

C．甲肝减毒活疫苗会刺激机体产生特异性免疫

D．接种甲肝减毒活疫苗属于传染病预防措施中的保护易感人群;【任务三模型分析与药物疗效探究】

8.(思维训练·建模思维)如图为某传染病流行期间的

三类人群，甲、丙是健康人，与甲相比，丙体内含有

该病相应抗体，乙是该传染病的患者。下列叙述错误的是()

A．甲是该传染病的易感人群

B．乙、丙是该传染病的传染源

C．①过程最有效的办法是接种疫苗

D．③表示患者的痊愈过程;9．[2025·常州模拟]水痘是由水痘—带状疱疹病毒引起的儿童期常见急性呼吸道传染病，临床常规治疗以A药为主。为了研究B药的辅助治疗是否有效，研究人员选取若干名水痘儿童患者，将其平均分成两组，治疗1周后的效果如下表所示。下列分析错误的是()?

A.甲组和乙组是对照实验，变量是B药

B．本实验结果说明B药辅助治疗水痘有效

C．患病儿童居家隔离，是为了切断传播途径

D．预防水痘要为健康儿童注射水痘疫苗，

而不能注射乙肝疫苗，其原因是抗原和抗体的结合具有特异性;【任务四历史经验与实际应用拓展】

10.(创新题·新情境2024·潍坊中考)“癌症免疫疗法”是指通过自身免疫功能来抗击癌细胞的疗法。最初是因癌症患者术后意外感染化脓性链球菌，导致机体免疫功能增强、存活时间延长而被发现。下列说法正确的是()

A．化脓性链球菌侵入癌细胞使其破裂死亡

B．“癌症免疫疗法”改变了癌细胞遗传物质

C．化脓性链球菌主要激活患者的非特异性免疫

D．“癌症免疫疗法”体现了人体免疫防御功能;11.(中考趋势·科学史)人类社会的发展史也是人类与传染病的斗争史(如图)，下列分析不正确的是()

A．传染病主要是由细菌、真菌、病毒、

寄生虫等病原体引起的

B．从传染病角度来看，鼠疫杆菌是传染源，

它没有成形的细胞核

C．目前防控艾滋病的主要措施是切断传播途径

D．人类战胜天花主要归功于牛痘

疫苗的问世，此免疫的类型为特异性免疫;12.(学科素养·态度责任2025年1月菏泽期末)狂犬病是一种烈性传染病。大力普及狂犬病知识，懂得如何预防狂犬病非常重要。某生物兴趣小组经过查找资料，制作了如下宣传手册。回答相关问题：;(1)引起狂犬病的病原体是____________，其结构简单，由________________________组成。

(2)(能力点·原因分析)从免疫学角度分析，被犬、猫咬伤、抓伤后注射的疫苗、抗狂犬病血清分别相当于__________、__________。

(3)从传染病预防措施看，对养犬、养猫者的建议中属于切断传播途径的是__________(填序号)。;13．[2025·泉州模拟]甲型流感是秋冬季高发的传染病，下图是学校为防范甲流制作的防护手册，结合手册回答问题。;(1)甲流是一种传染病，具有传染性和________的特点。图中“对付甲流有妙招”的④⑤属于预防传染病措施中的_________________。

(2)注射甲型流感疫苗能有效预防甲流。从免疫的角度分析，疫苗相当于___